小学二三年级孩子适合读什么书？

小学二三年级正是阅读的最佳时期，一定要选择适合他们阅读的作品。这些作品既要故事性、趣味性强，又要有充实的内容，正确的人生观和价值观。有一位教育家说，一个孩子将来走怎样的人生道路，与他十四岁之前的阅读有很大关系。小学二三年级的读物，可以有插图，但不能以图为主，而是要以文字为主。这个年龄段最适合读童话，童话的世界对孩子有无穷的吸引力。培养孩子的阅读兴趣，最好就是从读童话开始。很多家长爱给孩子讲睡前故事，最好的睡前故事，就是童话。童话有幼儿童话和少儿童话之分，小学二三年级，应该读少儿童话。下面，我推荐几本非常好的少儿童话：

孙幼军童话，包括《小布头奇遇记》《小猪唏哩唿噜》《小狗的小房子》《怪老头》等；郑渊洁童话《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》《大灰狼罗克》；杨红樱的《神秘的女老师》《流浪狗和流浪猫》《没有尾巴的狼》；德国童话《大盗贼》；意大利童话《木偶奇遇记》。

上图：《小猪唏哩唿噜》的封面，我儿子小学二年级时阅读，读了N遍都不舍放手

小学三四年级还可以读一些儿童文学作品：曹文轩的《草房子》《青铜葵花》；杨红樱的《贪玩老爸》《笨女孩安琪儿》《丁克舅舅》《宠物集中营》《小大人丁文涛》；瑞典小说《大侦探小卡莱》。小学二三年级还可以读一些社科类读物，这个年龄段读的社科类读物，一定要融知识性和趣味性于一身，否则孩子们是不会有兴趣阅读的。推荐杨红樱的《蜗牛的小公馆》《骆驼爸爸讲故事》等等。

也可以读一些历史故事、成语故事等等，这类书非常多，最好让孩子们自己选择。

总之，给这个年龄段的孩子选择课外读物，要以孩子读得懂并且爱读为原则。另外，一定不要让孩子读漫画类图书，这类书没有多少文字，内容都不适合中小学生阅读，而且读图也不是健康的阅读方式。

上图这样的漫画类图书，绝不能让孩子看。此类图书不管什么内容，因文字较少，不利于培养良好的阅读习惯，都不适合中小学生阅读。

其实这个问题应该因人而宜。

我了解我身边一些小孩子，有的喜欢读童话故事，有的喜欢读儿童版本的名著，还有喜欢科幻类书籍的，这要看孩子喜欢什么类型。

我一直认为只要小孩子愿意读书就行，只要书籍内容是健康的，什么内容感兴趣，就读什么样的书，有的书可以略读，有的书可以细读，有的书可以反复读，家长可以多抽时间陪孩子进行阅读，发现孩子所喜欢的类型。比如女孩子喜欢故事型的书籍，男孩子喜欢探险，科幻类的。性格不一样的孩子，喜欢的类型也不一样。

有空就多带孩子去书店，图书馆，让孩子感受那里的读书氛围，自由地阅读，只要爱上阅读就可以了。特别是孩子在很小的时候，不要带着目的阅读，有的家长说你读这个可以让孩子作文写得好，你看那个推理能力能提高，这样孩子会很反感的，就让他们自由阅读，让他们爱上阅读，让阅读成为生活习惯最重要。

首先我们可以看看学校推荐的有哪些

接着我们要满足孩子自己的爱好。可以让孩子自己去书店找自己喜欢的读物。

另外，我们可以各个领域的书都买几本，放在书架上，让孩子翻阅。

特别需要准备的是古诗文的经典也要有，《论语》《孟子》《成语故事》等，因为现在新增和提高传统文化的要求。

当然古汉语词典和现代汉语词典等工具书也是必备的。

其实，书籍的选择只要遵循开卷有益的原则，人文，科学，历史，地理等内容的书都要有，因为小学二三年级的孩子是要养成良好读书习惯的时候，所以内容可以宽一些，以孩子必读和爱读为主。

我们要在指导孩子怎样阅读方面多花些功夫。1，阅读的环境创造，要让孩子能安静愉快地阅读。

2，阅读方法的指导，要让孩子阅读的时候要圈点勾画做笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。

3，把阅读和写作结合是最有效的阅读。而且可以让孩子养成写作习惯，就可以不怕写作到爱上写作。所以漂亮的笔记本是必须的。

4，制定好阅读目标和计划。每天要有规定的阅读时间和任务，让孩子带着目标和任务阅读，达到目标就可以有快乐感，这样就容易养成好的阅读和写作习惯。

5，注意泛读和精读结合。个人觉得《吹小号的天鹅》适合男孩精读，《夏洛的网》适合女孩精读，可以反复读。

总之，阅读和写作要有计划有目标有机地养成习惯，而不要为阅读而阅读，读完就扔掉。

让孩子无论走到哪，随身携带一本书，一支笔。

谢邀!

在这个年龄的孩子对事物开始产生浓厚的兴趣，接受事物的能力明显增强。

为了培养孩子的兴趣和增加孩子的初步知识，我觉得可以送孩子音乐方面的音乐试听带子。既可以培养孩子的心里，又能够陶冶孩子情操。

谢谢!

家有小学生一枚，来说说我的个人经验。

二三年级的孩子，识字能力已经比较强了，部分孩子二年级识字量较少，可以阅读有拼音的书籍，读什么书具体看孩子的识字能力、兴趣爱好和家长希望孩子补充“养分”的方向。

按书内容的类型，分两大类：

一类是情节类（小说、故事、漫画等），推荐书籍较多，这里有些书是从我小时候起就非常经典的，如《郑渊洁童话系列》（《皮皮鲁传》、《舒克和贝塔历险记》等）、《窗边的小豆豆》，还有孩子们喜闻乐见的《米小圈上学记》、《笑猫日记》等，更有一些国外经典小说的翻译作品，如《夏洛的网》、《小王子》、《神奇树屋》、《女巫温妮》、《丁丁历险记》；还有我国经典书籍的一些改编，推荐《幼三国》水墨丹青连环画系列（历史改编书籍选择要慎重，避免孩子读了缩减版，减少了未来对原版的理解和兴趣）

第二类是非情节类，涉及科目就比较多样了，数学、生物、科普等等，比如：法布尔的《昆虫记》、《二十四节气》、DK系列的各类百科全书，都很经典，也适合孩子阅读。

第一类和第二类书，建议搭配阅读，不建议只读情节类书籍。

但是在孩子的世界里，我比较推荐这两类结合的书籍。

也就是通过漫画、小说或故事等形式，进行知识的科普。因为孩子都喜欢故事。而通过生动有趣的故事情节，能让孩子对阅读产生兴趣，也能学到知识，还能避免完全沉浸在情节类书籍里。

这类书籍国外有《神奇校车》系列，通过一个班级学生坐上能百般变化的校车，并神奇经历介绍各类科普知识，墙裂推荐。

推荐《故宫里的大怪兽》，通过一个女孩子在故宫里通过梨花猫见到了各种故宫“神兽”，让孩子了解到中国传统文化，也知道了一些历史故事，很适合阅读。

我还给孩子购买了《数学帮帮忙》、《植物大战僵尸系列漫画书》（涉及到历史、成语、古诗、科普、地理等多样知识）、《冒险岛数学奇遇记》。

好的书太多，关键要多去了解孩子的兴趣，并适当引导。对于孩子实在不感兴趣的书，可以买，但不要强迫孩子看，放在那里，也许过一段时间，孩子自己就捡起来看了。

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