请删除珠算，让孩子们展翅高飞

昨天晚上在家看孩子做作业，孩子忽然问我珠算的问题，我一下子愣住了：算盘厂家估计都倒闭完了，现在二年级课本怎么还有珠算课？定睛一看，还真有珠算题，这个我还真辅导不了。学以致用，算盘都不生产了，我不知道孩子学习珠算到底有啥用，于是我就自作主张:不做了！

教育的最终目的是实用，请问一下儿，在中国还有那个单位，哪些个人或者群体还在使用算盘？二年级数学课本上安排珠算课，我估计太多的数学老师也想骂娘:教孩子们吧，完全是浪费时间和精力。不教吧，那是公开违背上级的教育大纲。“楚王爱细腰，宫女多饿死”，帝王的喜好决定着宫女的身材，中国的教育方针，决定着孩子(中国的未来)的教育走向。

做个简单的比较，就能看出中国教育和外国教育的差距。美国孩子大多不会背“九九乘法表”，在国人眼里简直是不可思议，其实人家才是从实际出发，更高一筹。因为美国考试是允许孩子带计算器的。这样可以让更多的孩子，花更多的时间去研究题怎么去做，用最简短的时间求出结果。国人的教育则是花太多的时间让孩子去计算结果。请问一下儿每一个教育学家，如果你们出门买菜，买的种类多一些，数字复杂一些，你们还会拿出笔，来展示你那背的滚瓜烂熟的乘法口诀表吗？所以咱们国家的在学校就灌输的是继承和模仿，外国的孩子却学会了怎么实用就怎么来。这就决定着，咱们国家太多的企业只会仿造和模仿，核心技术永远掌握在人家手中。

现在每人出门都带手机，因为支付离不开手机，现在的手机上都自带计算器。手机不仅干掉了了计算器，同时也让九九乘法口诀没有了市场了。学的东西都用不上了，为啥还让孩子在那上面浪费太多的时间？这就是虽然我们能生产处先进的五G手机，而核心系统还掌握在美国手里。因为从起跑线上我们就输了，因为咱们的孩子还在描框架上下功夫的时候，美国的孩子则抛开框架，剑指核心问题了。人家都在研究大数据了，咱们还不忘让下一代继承和发扬老祖宗留下来的精华--珠算。

有些传统虽然他曾经是国人的骄傲，但随着时代的发展确实派不上用场了，我们就应该把他们打包封存号，存放到博物馆里，供后人瞻仰。如博物馆里陈放的老红军曾经穿过的草鞋和斗笠，如果我们为了继承和发扬老一辈革命家吃苦耐劳的革命精神，也每个人发顶斗笠，都换上草鞋，彻底做到表里合一，那完全就是自欺欺人，甘作小丑。哪些传统究竟是应该放进博物馆里，还是继续运用在实际中，唯一的标准就是看他在如今的社会还能不能用的上，如果彻底用不上，不管他身上烙着多少辉煌的印章，都请将他们封存好，仅供瞻仰！

如果我们还是以分数，作为衡量孩子学习好坏的唯一标准，我们的孩子永远是高分低能。中国的教育方针，决定着中国教育系统只能出现培养高分数的好教师，而很少出现陶行知那样的教育家。

前一阵子我看了《老师，您好》这部电影，拍的非常好，中国需要的正是像于谦老师扮演的那样的好老师，课上兢兢业业教孩子上课，课后关心孩子的一言一行。如果我们老师都能像电影里的男主角那样教育孩子，则是社会之福，国家之福！真正的好老师不是教务系统评选出来的的，而是永远活在孩子心目中的！