请删除珠算,让孩子们展翅高飞

昨天晚上在家看孩子做作业,孩子忽然问我珠算的问题,我一下子愣住了:算盘厂家估计都倒闭完了,现在二年级课本怎么还有珠算课?定睛一看,还真有珠算题,这个我还真辅导不了。学以致用,算盘都不生产了,我不知道孩子学习珠算到底有啥用,于是我就自作主张:不做了!


教育的最终目的是实用,请问一下儿,在中国还有那个单位,哪些个人或者群体还在使用算盘?二年级数学课本上安排珠算课,我估计太多的数学老师也想骂娘:教孩子们吧,完全是浪费时间和精力。不教吧,那是公开违背上级的教育大纲。“楚王爱细腰,宫女多饿死”,帝王的喜好决定着宫女的身材,中国的教育方针,决定着孩子(中国的未来)的教育走向。


做个简单的比较,就能看出中国教育和外国教育的差距。美国孩子大多不会背“九九乘法表”,在国人眼里简直是不可思议,其实人家才是从实际出发,更高一筹。因为美国考试是允许孩子带计算器的。这样可以让更多的孩子,花更多的时间去研究题怎么去做,用最简短的时间求出结果。国人的教育则是花太多的时间让孩子去计算结果。请问一下儿每一个教育学家,如果你们出门买菜,买的种类多一些,数字复杂一些,你们还会拿出笔,来展示你那背的滚瓜烂熟的乘法口诀表吗?所以咱们国家的在学校就灌输的是继承和模仿,外国的孩子却学会了怎么实用就怎么来。这就决定着,咱们国家太多的企业只会仿造和模仿,核心技术永远掌握在人家手中。


现在每人出门都带手机,因为支付离不开手机,现在的手机上都自带计算器。手机不仅干掉了了计算器,同时也让九九乘法口诀没有了市场了。学的东西都用不上了,为啥还让孩子在那上面浪费太多的时间?这就是虽然我们能生产处先进的五G手机,而核心系统还掌握在美国手里。因为从起跑线上我们就输了,因为咱们的孩子还在描框架上下功夫的时候,美国的孩子则抛开框架,剑指核心问题了。人家都在研究大数据了,咱们还不忘让下一代继承和发扬老祖宗留下来的精华--珠算。


有些传统虽然他曾经是国人的骄傲,但随着时代的发展确实派不上用场了,我们就应该把他们打包封存号,存放到博物馆里,供后人瞻仰。如博物馆里陈放的老红军曾经穿过的草鞋和斗笠,如果我们为了继承和发扬老一辈革命家吃苦耐劳的革命精神,也每个人发顶斗笠,都换上草鞋,彻底做到表里合一,那完全就是自欺欺人,甘作小丑。哪些传统究竟是应该放进博物馆里,还是继续运用在实际中,唯一的标准就是看他在如今的社会还能不能用的上,如果彻底用不上,不管他身上烙着多少辉煌的印章,都请将他们封存好,仅供瞻仰!


如果我们还是以分数,作为衡量孩子学习好坏的唯一标准,我们的孩子永远是高分低能。中国的教育方针,决定着中国教育系统只能出现培养高分数的好教师,而很少出现陶行知那样的教育家。


前一阵子我看了《老师,您好》这部电影,拍的非常好,中国需要的正是像于谦老师扮演的那样的好老师,课上兢兢业业教孩子上课,课后关心孩子的一言一行。如果我们老师都能像电影里的男主角那样教育孩子,则是社会之福,国家之福!真正的好老师不是教务系统评选出来的的,而是永远活在孩子心目中的!

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