上一期，我们分析了新高考改革中关于考试、科目和计分的内容，今天，我们继续了解关于录取、选专业，以及高考加分等问题。

录取新方式与新变化

录取新方式

新高考改革后，在录取方式上也有新的改变。

高考录取将采用“两依据，一参考”的原则，如下图所示：

可以看到，与以往很明显的变化是，不再只是以考试成绩为唯一标准，而是加入了综合素质评价的内容。

很多同学以为综合素质评价只是一个辅助参考的因素，所以就放松了“警惕”。但实际上，它还是值得去注意的。

像是综合素质评价中的“学业水平”，目前浙江就做了规定，高校可以定自己的录取要求，如低于C就不予录取。因此，新高考改革以后，综合素质评价标准会越来越规范，从而会打破只以分数论英雄的单一局面。

科目选择新要求

在新高考以前，是文理分科制，志愿填报是文理分开、各自为营的。

而现在，不再分文理科，转而是学生自主选择科目，所以在志愿填报时，高校的专业，会根据本校特色对选考科目提出要求和限制。

近期教育部对此下达了新的文件，详细分析，请参考《教育部：高考选考科目有新要求，19个专业类必考物理》。（具体要求，高校会提前公布，考生可以在网上查询到相关信息）

不同学校相同专业的科目限制差异

在这里，需要提醒考生注意的是，即使是同一专业（类），不同的高校对选考科目的要求也有可能存在差异。

比如，以目前公布的数据统计看，同为临床医学专业，上海交大要求的选考科目为物理、化学，南开大学要求为化学、生物，南京大学则要求物理、化学、生物。

因此，如果考生想要报考临床医学专业，如果没有选考物理、化学，而是选择了生物和其他两门，就不能报考上海交大。

所以，在学业规划中，准备选择某个专业之前，一定要在自身意向的基础上，了解各个高校的要求，做出合理的选择。

志愿填报新变化

传统的志愿填报，是以学校为基本单位。我们可以选择若干个学校，然后在每个学校中选取若干个专业，所以，重心是放在学校。（如下图）

传统的志愿填报模式

然而，新高考改革后，志愿填报将会发生巨大改变。志愿的填报单位将会改学校为专业，以专业优先。

新高考改革后的志愿填报模式

目前的试点省份，浙江和上海采用了不同的方式。浙江省的做法，是具体到专业，浙江考生可以填报80个专业。

上海市的做法是另一种方式，以专业组的方式进行，每一个专业组中，涵盖了若干种相似度比较大或者选考科目相近的专业。上海考生可以填报24个专业组，其中每个组可以报考4个专业。

目前，北京等省份的具体政策还有待出台。我们预测，大多可能是采用类似上海的专业组的模式。

新填报方式的影响

可以说，既有挑战也有好处。

以具体的专业为报考单位，就要求必须清楚地知道每个专业的特点，包括它的学习内容、研究方向、就业情况等等。

而要想上最适合自己的专业，就得对自己有一个充分的了解，知道自己的兴趣所在，以及自己未来的发展目标。

从这来看，志愿填报的难度是变大了的。

然而同时，新的方式也给我们带来了很多好处。

由于之前是首先选学校，在学校里边选专业，我们的着重点其实是放在学校上。这样就很不利于考生的未来发展，因为有很多人选了自己并不喜欢的学科。

那现在就不同了，填报基本点是专业，必须想好了具体的专业，这样是从兴趣爱好、未来发展着手的，真正有利于考生，实现“录其所愿”。

当然，现在既可以以专业兴趣为前提，选择不同层次高校的相同专业；如果有特别中意的学校，又可以以学校志向为前提，可以多选择同一个学校中几个不同层次的专业。

几十个志愿大平行的方式，极大地扩大了考生的选择权。而且，现在是一个专业一个提档线，每一个志愿一个平行，不符合就跳到下一个，这样考生滑档的几率大幅降低。

录取批次新变化

录取批次方面，各省政策略有差异。以北京为例，北京初始阶段的新高考改革中，本科录取仍将采用划分批次的方式，分为一本和二本分别填报。

但现在不同的是，填报与录取的基本单位改学校为专业，就势必会让专业间的竞争不断加剧，专业建设越好，分数就会越高，不同学校间的相同专业分数会有所拉大，同一个学校内不同专业的分数也同样如此。

有可能某些二本学校的优质、特色专业要高于一本学校的差专业，甚至是远远高于。

所以说，批次的划分将会渐渐被淡化，这也是北京市乃至全国在未来改革的趋势，取消批次，只分本科、专科招生。

目前，浙江的报考模式就是这样，他们不再分批次，而是根据考生的分数高低分为高、中、低三段，分别进行志愿填报。

高职院校的招生录取，也会发生一些变革。最大的区别是，高职的招生录取将会与本科的招生分开，高职院校会有更大的招生自主权，通过文化素质和职业技能测评结合的方式，寻找适合的人才。

未来，分类考试将为高职院校招生的主渠道，所占比例达到70%以上。对于特别优秀的技能拔尖人才，会有面试录取的资格。而在技术技能大赛取得的成绩，也会作为升学的重要依据。

其实，我们也要认识到，社会需要各行各业的人才，高职院校是国家发展人才的重要途径。如果说确实适合高职院校，应该去主动了解，不能为了面子而上本科。

毕竟，最好的不一定适合自己，而适合自己的才是最好的。

高考加分新规定

高考加分，曾经是很多家长奔波的目标。目前，全国通用加分项目只剩了5种，而且条件非常严格，具体如下：

边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生；（对于北京市来说，则是从边疆、山区、牧区、少数民族聚居区在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生）
归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；
烈士子女；
自主就业的退役士兵；
在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人。

自选科目，该怎么选？

科目6选3

一般来说，确定选考的科目，应该从多种角度去考虑，综合各种因素，做出最优解。

确定选考科目应该参考的因素

其实，理论分析总归容易，做起来却很难。对于很多学生来说，实际选择时还是不够明确，甚至说选了之后发现不适合自己，走上歧途。

因此，虽说现在自主选择的权利有了，但是如果不会用、没用好，就会带来更多麻烦，甚至造成遗憾。

关于如何科学选科，可以参考文章《新高考，高中生如何选出理想科目》。

选科仅仅是选科吗？

选科之所以不会选或者没有选好，就是仅仅把选科当做一个小选择来看，没有从更广的角度去看待。

如果从选科要参考的因素来看，我们不难发现，科目的选择，其实只是表面，它实际上是要求我们对自己整个高中学业、以及未来的人生做出一个好的规划。

而其实，改革之初，国家顶层设计时，充分考虑到了这一点。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》中，既已明确提出：“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等方面的指导”。

也就是说，新高考之“新”，不仅在于考试。作为考生和家长，学业规划，是应该、也必须重视起来的重要课题。

改革本质：做好学业规划

一般来说，看似高深的学业规划，流程如下：

做好学业规划，需要知道哪些方面的信息呢？

首先，是关于自己，应该了解自己的兴趣、能力、价值观、个性（人格），以及自己将来想要报考的理想大学和职业。

其次，是关于外界，首先就要了解新的高考政策，只有在政策的引领下，才能有针对性的准备。然后，要了解自己理想的大学、专业的情况，以及自己将来想要从事的职业的信息（包括职业的内涵、未来的发展前景）。

此外，社会的需求情况也是必须要考虑的因素。比如近两年逐渐热起来的人工智能方向，就是在社会巨大需求的背景下不断发展的。

总体而言，一个相对科学严谨的学业规划，至少应综合考虑以上三个方面。

应当说，新高考改革的目的与本质，都是着眼于学生未来的发展。

作为首批试点的浙江，其教育厅负责人对此曾总结：“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才。实现‘学其所好，考其所长，录其所愿’。对青年学生来说，学会选择、善于选择，不仅是应对高考所需，更是成长必须面对的‘考题’”。

新高考下，无论是作为学生还是家长，让自己从能选择，到有能力地“会选择”，是应该、也必须做到的。

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