没有激情，你怎么当好老师？！文|凌宗伟（中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长，现在江苏省南通市通州区中小学教师培训中心任职）激情是一位好教师不断追求的无穷动力要想成为一个好教师，前提应该是充满对教师这一职业的热爱、对教育这一项神圣事业的激情。
老师讲课，学生不听课，大多数情况下，问题不在学生而在老师。我在岗位上时，几乎每学期都要听课任务，有时是自己单独到教室听，有时候是参加院里组织的集体听课。无论是年轻教师还是老教师，都有讲课不受学生欢迎的老师。老师上课学生不喜欢听，最最主要的问题是：第一，只会背教案。
前段时间，一篇关于西安交通大学马克思主义学院思政课教师王哲的帖子在社交媒体上“火”了，发帖人写道：进入大学天天浑浑噩噩的，今天则被早8点的这堂思政课彻底点醒了，也许大家还不能做到在现在的阶段就确证自己的未来和自我价值，但是能在迷茫的年龄听一堂思政课，解析目前的现状和其内在本质也是
英国诺丁汉大学荣休教授戴杰思（Christopher Day），也许是最为中国教育界所熟知的国际知名教育专家之一了。这知名学者仍精力充沛地奔走在世界各地的大学和中小学校，为教育鼓而呼。自20世纪80年代首次访问中国，戴杰思笑言，自己已记不清到底来过中国多少次了。
今天，读到李镇西先生的一篇文章，李镇西先生坦言:越来越不纯粹的“教育”侵蚀了教育的纯粹，让本来很简单很沉静的教育日渐复杂而喧嚣，让本来很朴素而真实的教育变得华丽而虚假，是这些，榨干了教师的激情，摧毁了教师的理想。
教无定法而贵在得法！得法者事倍功半，不得法者事半功倍。成长是必然的，成熟需要积累→反思→沉淀→实践。下面是一些建议帮助你少踩坑，仅供参考！1、公开或私下直接指出别人的错误或者不足。尤其评课的时候，管他讲啥样就是一个字，好，我需要像你学习。
■以高质量办学推动教育强国建设本期关注：青年教师成长青年教师是学校的未来，是教育的希望。提升青年教师的业务水平和综合素质是学校的一项重要工作，直接关系到教师队伍的质量，关系到学校的生存和发展。近年来，一大批青年教师走上了讲台，为教师队伍注入了新鲜活力。
来源：【中国教师报】教师教学情感是他们对教学工作是否满足自己的需要而产生的态度体验，反映了教师对教育功能与价值的认可度。教师对教育职业的认识越深刻，自我价值的认同越高，越具有积极情感，越能产生正向作用；反之，教师的消极情感对教育教学会起到抑制甚至阻碍作用。
