《我变成了一棵树》是一篇充满童真童趣的想象文章，以下是对这篇课文的详细讲解：
作者通过丰富的想象，描写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。
- 第 1 - 4 段：“我”在树下玩得正开心，不想回家吃饭，就希望自己变成一棵树，结果真的变成了树。这里体现了孩子的天真和奇妙的幻想。
- 第 5 - 8 段：“我”变成树后，树上长出了各种形状的鸟窝，小动物们纷纷住进鸟窝，“我”还请它们吃好吃的，想象十分奇特有趣。
- 第 9 - 12 段：“我”饿了，开始想念家里的饭菜，还流口水了。
- 第 13 - 23 段：妈妈发现了“我”变成的树，并且认出了“我”，最后妈妈和小动物们一起分享了美味的食物。
- 丰富的想象：如“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”，展现了孩子天马行空的想象力。
- 生动的描写：对“我”变成树后的心理、动作以及周围环境等都有细致生动的描写，使读者能身临其境感受到故事的奇妙。
- 情感表达：在奇妙的想象中，也蕴含着“我”对妈妈的爱和妈妈对“我”的了解与关爱，如妈妈通过“我”流口水就知道是“我”，体现了温馨的亲情。
- 字词学习：会认“希、痒、鳄、丁、零、肠、醋”等 6 个生字，会写“状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、麻、烦”等 12 个字，会写“形状、狐狸、丁零、巧克力、香肠、继续、麻烦”等 16 个词语。
- 修辞手法：
- 设问句：“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这种自问自答的句式能引起读者的注意和思考，增强文章的趣味性。
- 夸张句：“我的心嗵嗵地跳着，震得书上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”将心跳的震动夸张化，突出了“我”紧张的心情。
- 标点符号：认识理解顿号的用法，文中“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”，同一类词语并列地排列在一起，词语中间要用顿号隔开。
本文通过讲述“我”变成一棵树后的奇妙经历，表现了儿童丰富的想象力，同时也表达了孩子对自由的向往以及母亲对孩子的关爱，歌颂了温馨美好的母爱。
在学习这篇课文时，可以引导学生发挥自己的想象力，思考如果自己变成了其他事物会有怎样的经历，培养学生的创造力和思维能力。同时，也让学生体会到亲情的温暖和珍贵。
