这是一个个具有相当难度的问题，我们本身是这方面的外行，只能依靠自身收集到的资料来和大家做一个交流，既然是交流性质的，就不完全准确，我也希望学一点这方面的常识，希望有这方面知识的朋友，在评论区进行补充和完善。
文 ｜ 李侠（上海交通大学教授）谷昭逸（上海交通大学博士生）近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。其核心主旨是把加强教师队伍建设作为切实推进教育强国目标的抓手。
“院士”作为科学家的荣誉头衔，想来大家也非常熟知，这是他们成果的象征，所以一个工作单位里面，一旦有人是院士，肯定会被大肆宣传一番，然而一个院士的“份量”真有那么重吗?既然大家都非常好奇这个问题，那么就让我们一起去评论区看看网友们是怎么说的吧!“院士”这一称号。
在诺兰的电影《奥本海默》中，主持研发出世界第一颗原子弹的奥本海默，在向日本投放原子弹成功后，陷入了深深地自责，甚至觉得自己的“双手沾满鲜血”。科技的力量不仅可以改善人们的生活，也可能给人类社会的伦理规则带来冲击。不断进化的AI有可能欺骗甚至控制人类吗？
图说：莫比乌斯论坛 新民晚报记者 陶磊 摄粮食安全、可持续发展、气候变化……世界正在面临前所未有的挑战。科学对推动社会进步的重要性已经毋庸置疑。但是，面临新的挑战，科学和科学家可以怎么做，才能引领人类文明和社会经济的进步与变革？
1945年，人类历史上第一颗原子弹爆炸之后，一位同事这样形容控制中心掩体外的奥本海默。1942年，38岁的奥本海默在美国西部的一个小镇，带着一群平均年龄只有25岁的年轻人，3年，20亿美元，他们制造出了一种大规模屠杀性武器，赢得了美国人在人类战争史上最大的一场赌博，把人类战争推向了新的原子时代——在这个时代，一个几十数百居民的城市可以在顷刻间被摧毁，人类将可以轻易拥有毁灭世界的能力。
作者：张悦 殷倩摄影：杨浦东长久以来，科学的思维方式和认知方法论已帮助我们取得了巨大的进步；但是，在信息爆炸的当下，太多不经甄别和严谨求证的信息充斥在人们周围。如今的科学教育与科学传播方式是否依然能够将真正的知识有效地传递给公众，并帮助人类更好地应对共同危机？
