正写作业的女儿问我：“妈妈，要用‘斩钉截铁’造句怎么造啊？”
我说：“你自己好好想啊，遇上不会的就问我，那考试的时候你问谁去?”
“这个词有点难，我真想不出来怎么造句。你就提点我一下呗。”
我忽然想起上学的时候，老师也让我们用这个词造过句子。我怎么造的我倒是忘了，但班上有个男生的造句我却记得非常清楚：
斩钉截铁——我爸爸斩钉截铁地说：“走！跟我到李家湾挖洋芋去。”
当时老师给我们念了这个造句，同学们都笑翻了。洋芋的“芋”他还写错了，写成了“玉”。
老师就问：“你跟你爸到李家湾挖的是什么‘洋玉’，你家地里还有玉石宝贝啊？”我们那时候的学生心理素质都很好，老师调侃、同学哄笑都不怎么在乎，男生自己也满不在乎地在那里呵呵笑。
那时候每篇课文几乎都有造句的作业，班上有些学生嫌麻烦，就发明了一个“万词皆可用”的造句形式——老师让我们用XX造句。
这样的造句，要按照句子主谓宾的形式分析，那也是对的，不能说这句子的语法哪儿不对。所以一开始，老师给这样的造句也就打对号了事。可是有同学发现了捷径，觉得有难度不好造句的词语，就总是用这一手。
看见次数多了，老师自然也就觉出不对劲了，于是明令禁止：任何同学以后都不许再用这样的形式造句了。
班上有个很皮的男生，造句经常也是天马行空，老师让用“腾云驾雾”造句，他是这么造的：我一直都梦想有朝一日我能腾云驾雾，没想到我现在真的可以腾云驾雾了。
那时候教我们初一的是一位新来的年轻女老师，很开明也很幽默。她给这学生的造句打了对，然后在下面加一句：没想到你还有这本事，能不能给我们现场演示一下?
这男生一本正经在下面回复：抱歉，不能。
老师问：为什么？
他回复：此乃天机，不可泄露！
我跟女儿说了我们上学那时班上同学的奇葩造句，女儿笑得前仰后合，羡慕说我的同学真有意思，老师也真有趣。末了，她说：“那我会造了，斩钉截铁，我就造句 ：老师让我们用斩钉截铁造句。”
我笑说：“你要不怕被老师批评，那就这么造吧！”
“偶尔这么造一次，老师应该不会介意吧?这个造句形式语法上确实没什么毛病啊！”
“实在不会的，你可以这么写，但绝对不能频繁使用。你们老师发现，肯定也会明令禁止。”
斩钉截铁，您觉得这个词该怎么造句呢？
我说：“你自己好好想啊，遇上不会的就问我，那考试的时候你问谁去?”
“这个词有点难，我真想不出来怎么造句。你就提点我一下呗。”
我忽然想起上学的时候，老师也让我们用这个词造过句子。我怎么造的我倒是忘了，但班上有个男生的造句我却记得非常清楚：
斩钉截铁——我爸爸斩钉截铁地说：“走！跟我到李家湾挖洋芋去。”
当时老师给我们念了这个造句，同学们都笑翻了。洋芋的“芋”他还写错了，写成了“玉”。
老师就问：“你跟你爸到李家湾挖的是什么‘洋玉’，你家地里还有玉石宝贝啊？”我们那时候的学生心理素质都很好，老师调侃、同学哄笑都不怎么在乎，男生自己也满不在乎地在那里呵呵笑。
那时候每篇课文几乎都有造句的作业，班上有些学生嫌麻烦，就发明了一个“万词皆可用”的造句形式——老师让我们用XX造句。
这样的造句，要按照句子主谓宾的形式分析，那也是对的，不能说这句子的语法哪儿不对。所以一开始，老师给这样的造句也就打对号了事。可是有同学发现了捷径，觉得有难度不好造句的词语，就总是用这一手。
看见次数多了，老师自然也就觉出不对劲了，于是明令禁止：任何同学以后都不许再用这样的形式造句了。
班上有个很皮的男生，造句经常也是天马行空，老师让用“腾云驾雾”造句，他是这么造的：我一直都梦想有朝一日我能腾云驾雾，没想到我现在真的可以腾云驾雾了。
那时候教我们初一的是一位新来的年轻女老师，很开明也很幽默。她给这学生的造句打了对，然后在下面加一句：没想到你还有这本事，能不能给我们现场演示一下?
这男生一本正经在下面回复：抱歉，不能。
老师问：为什么？
他回复：此乃天机，不可泄露！
我跟女儿说了我们上学那时班上同学的奇葩造句，女儿笑得前仰后合，羡慕说我的同学真有意思，老师也真有趣。末了，她说：“那我会造了，斩钉截铁，我就造句 ：老师让我们用斩钉截铁造句。”
我笑说：“你要不怕被老师批评，那就这么造吧！”
“偶尔这么造一次，老师应该不会介意吧?这个造句形式语法上确实没什么毛病啊！”
“实在不会的，你可以这么写，但绝对不能频繁使用。你们老师发现，肯定也会明令禁止。”
斩钉截铁，您觉得这个词该怎么造句呢？