【三下语文《蜜蜂》5个板块教学方法】
1⃣梳理故事2⃣实验目的3⃣实验过程4⃣实验结果5⃣新闻发布会
详解如下：
1⃣梳理故事
借助默读提示，梳理课文内容：
法国著名的昆虫学家(法布尔)为了验证蜜蜂有(辨认方向)的能力，做了个实验。他得出了蜜蜂(辨认方向)的能力靠的不是(超常的记忆力)而是(一种无法解释的本能)的结论。
2⃣实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
3⃣实验过程
①捉蜜蜂②做记号③放蜜蜂④测能力⑤看蜂窝⑥解疑问
【体会感受——严谨态度和语言准确】
▶️"小女儿在蜂窝旁等着"能及时准确地记录
实验结果。
▶️"走了四公里路"，长距离更能验证实验结果的说服力。
▶️"做了白色记号"便于与其他蜜蜂区分。
（法布尔严谨求实的科学态度。）
⏺二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家
的方向。
⏺蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（课文语言的严谨和准确）
4⃣实验结果
蜜蜂分辨方向靠的不是超长的记忆力，而是一种无法解释的本能。
5⃣新闻发布会
法布尔的实验引起了许多昆虫爱好者的兴趣，他们纷纷提出要求，希望了解蜜蜂实验的经过。法布尔准备召开新闻发布会，想聘请一部分同学担任他的代言人，向昆虫爱好者解答相关信息。
围绕实验过程和结果，分角色扮演代言人和昆虫爱好者，召开新闻发布会。
【需要详案的，请私聊我】
#挑战30天在头条写日记#
#致闪闪发光的她#
1⃣梳理故事2⃣实验目的3⃣实验过程4⃣实验结果5⃣新闻发布会
详解如下：
1⃣梳理故事
借助默读提示，梳理课文内容：
法国著名的昆虫学家(法布尔)为了验证蜜蜂有(辨认方向)的能力，做了个实验。他得出了蜜蜂(辨认方向)的能力靠的不是(超常的记忆力)而是(一种无法解释的本能)的结论。
2⃣实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
3⃣实验过程
①捉蜜蜂②做记号③放蜜蜂④测能力⑤看蜂窝⑥解疑问
【体会感受——严谨态度和语言准确】
▶️"小女儿在蜂窝旁等着"能及时准确地记录
实验结果。
▶️"走了四公里路"，长距离更能验证实验结果的说服力。
▶️"做了白色记号"便于与其他蜜蜂区分。
（法布尔严谨求实的科学态度。）
⏺二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家
的方向。
⏺蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
（课文语言的严谨和准确）
4⃣实验结果
蜜蜂分辨方向靠的不是超长的记忆力，而是一种无法解释的本能。
5⃣新闻发布会
法布尔的实验引起了许多昆虫爱好者的兴趣，他们纷纷提出要求，希望了解蜜蜂实验的经过。法布尔准备召开新闻发布会，想聘请一部分同学担任他的代言人，向昆虫爱好者解答相关信息。
围绕实验过程和结果，分角色扮演代言人和昆虫爱好者，召开新闻发布会。
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