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今日话题#初三一模成绩真的决定中考吗？#

4月23日左右，杭州各区县初三纷纷进入中考一模考试阶段。

一模结束后，可谓是，几家欢乐几家愁。

这个时候，其中最焦虑的，可能就是那帮成绩中等的家长和考生了。作为一名过来人，我劝家长，只要应对得法，孩子的中考分数可还能提高30-50分，部分甚至可以提70-80分！

一、不要纠结分数高低，关键是要做好考试复盘

一模考得好，不要得意忘形；一模考得不好，也不要气馁，因为胜败乃兵家常事。

这个时候，家长可千万盯着分数不放，不停地责难孩子，你为什么没考好？你每天复习怎么还考得那么差？

如果到这个时候，父母还去抱怨孩子不努力、粗心什么的，本来孩子中考复习压力就大，你还这样做，只会让孩子心态崩溃，甚至做出极端的举动。

正确的做法应该是，无论考好与坏，都不要纠结分数，家长和孩子都要静下心来，简要了解一下孩子在全校和全班的排名，然后再分析下考试的内容，与以往中考相比，今年是变简单了还是变复杂了？

如果家长有能力辅导，那么就和孩子一起，针对一模考试，做一个总的复盘。分析哪里做的好？哪里做的不好？哪科需要加强？哪科目前已经到了比较稳定的高水平，各科考试出错的原因、接下来如何避免类似出现类似的错误等等。

同时，还要拿出一本笔记本，想到什么就写什么，写到自己大脑里想不出新的东西为止。

然后，再对所写的内容进行整理和归类，写出自己考试要警惕的错误，以及后面中考冲刺复习需要的改进措施等等。

如果家长没能力辅导，那就让孩子自己分析错误的原因，以及后续复习应该怎么去克服？

最后还要强调一下，在一模考试结束后，家长一定要让孩子吃好、睡好，还让他们放松心态去复习。毕竟中考复习阶段，孩子的体力、脑力消耗很大。没有个好身体、没有个好心情、没有个清醒的大脑，复习效果就不好，后面再想提高成绩，就非常困难。

二、中等生千万不要被一模考试成绩，打乱自己的复习节奏和方向

中考一模考试，其实对中等生而言，是最不友好的。

1、与实际的中考相比，一模考试的难度反而大。

与实际中考相比，一模的难度系数一般在1.2-1.5之间。

在这个阶段，中等生还处在“题目看似会做，但不一定能做对”的过程，面对一模中突如其来的难题，往往就会发懵。

中等生一模没考好，不要太焦虑。因为真正的中考，会比一模相对简单一些，反而对中等生有利。

2、对中等生而言，在后续中考冲刺阶段，关键是不要被一模成绩打乱了自己的复习节奏和方向。

因为孩子参加大型考试的经验欠缺，认为一模考试都这么难了，那么真正的中考，肯定比一模还要难。

这就导致很多中等生心里发虚，复习方向偏离。于是，就有很多人为了在中考能多考几分，就去钻研难题。其实这样做，是得不偿失的。

正确的做法应该是，按照自己既定的复习节奏和方向，继续前行。

中考的基础题一般占比85%-90%，难题占比10%-15%。如果把基础题抓住，能做到一分不扣，总分还是很高的。这其中，抓住基础题，做到规范化答题非常重要。

因为中考时答题是有规范要求的。判卷老师是严格按照答题步骤给分，每个步骤都有1-2分，有的甚至有2-3分。

很多孩子不知道的是，在中考时，虽然你的答案正确，但不够规范，缺少必要的步骤，还是会被扣步骤分。

所以，孩子在答题时，无论是审题，还是计算，一定要准确。答题的步骤要严谨规范。

如果中考难度不高，这个时候学生之间的比拼，就要看谁的答题步骤严谨了。会做的题，绝不能因步骤缺少而被扣分。

三、一模考试后，中等生的成绩还能提高30-50分左右，关键在于怎样冲刺复习

一般情况下，中考成绩会比一模成绩高。因为一模试卷相对较难，而且孩子才刚刚结束一轮总复习，知识点也没做到完全整合，所以成绩偏低也不奇怪。

有家长会问，一模成绩对标中考相差多少？一模过后成绩还可以提高多少分？

以我的经验，对中等生而言，如何复习得法，一般中考成绩会比一模成绩高出30-50分左右，甚至有同学高出70-80分都有可能。

为此，后续的冲刺复习要抓好以下几个环节。

1、要对进入中考复习阶段的错题，进行纠错和整理。

中考复习代表着老师对考试大纲的理解，以及中考出题脉络的把握。所以我们要高度重视这个阶段出现的错题。

错题就是我们学习上存在漏洞的集中体现。中考前对错题进行一次全面纠错和整理，就是自己的一次再巩固、再提高的机会。

在整理错题时，要遵循以下几个原则。

一是要先分析错因，是审题不清、还是粗心大意，或者是某个知识点不会，简要地把错因写在错题旁边。

二是要写出正确、规范的解法。

三是紧扣正确答案和错因，反思自己出错的真正原因，再重新解一遍题。

四是每隔几天再复习和回顾一下错题和原因，防止后面再错。

在做完纠错和错题整理之后，后面最关键的一步，根据复盘的反馈和出错的原因，从自己的薄弱科目和薄弱点下手，回归背后书本上的知识点，反复练习同类型的题目，直到能全部做对为止。

2、做些本省中考真题，这比做模拟题的效果好，可提前体验中考实战氛围。

家长可以从网上或新华书店买本省的中考真题集。然后把和你当地教育水平差不多或强一些的地区的卷子让孩子来做。

在孩子做中考真题卷时，要尽量保证和中考的时间一样。

做完后，再由家长和孩子一起，根据标准答案一步步地批改。如果步骤缺失，就要及时补上。

通过做真题，来找出自己还没掌握的考点和难点。

发现问题后，就要立即解决。让孩子再找到相应的教材，复习相关章节的定义、定理、原理等，把定义再认真背几遍，把相关定理、原理再认真地推算、证明一遍，以加深记忆。也可以到学校，找老师答疑。

每个问题解决后，还要让孩子再仔细想一想，中考时如果遇到同类型的题目怎么办？会不会用这个类型的题目，再变化出其他类型的题目？

3、怎么对待压轴题？要学会“读题谱”。

有的老师认为，中考时，压轴题很难，即使尖子生也未必100%能做出来，建议中等生直接放弃压轴题。这样，中等孩子能把更多的精力放在自己有把握的题目上。

对这种说法，我不敢苟同。因为中考最后就是比分数，多1分有时就能决定成败。

中考时，无论是数学，还是物理、化学，考点也就那么30个左右，其他都是由这些考点衍生出来的各种题目。如果你在考前见过那些考点，就等于提前把中考中的“定时炸弹”排除掉，这对中考提分非常有好处的。

对中等生而言，到底怎么对待压轴题呢？我觉得比较好的办法，就是学会“打题谱”。

学过围棋的人都知道，围棋选手如果想提高水平，光和别的选手对局还不够，还要把历代名人比赛棋谱拿出来研究。一边拿着棋谱，一边把围棋摆在相应位置，思考当初的名家为什么要这样下棋？

孩子可以把本省中考真题集里的压轴题集中起来，每天解决2-3道。具体可以这样做。

让孩子花个5-10分钟把题目仔细地读几遍，每读一遍就认真地想一想有什么思路，同时用笔在草稿纸上划一划。能想多少，就算多少。

如果实在想不出来，就把压轴题的答案拿出来，仔细分析研究它。同时问自己几个问题：答案是怎么利用各种已知条件的？它又是如何解决答题所缺少的条件的？这些条件我怎么没想到？涉及到课本中哪个单元的定义、定理、原理，我还没掌握？下次再遇到类似的问题怎么办？

想明白这几个问题后，就把答案合上，自己再认真地做一遍。

做完后，再把答案看一看，我还有哪些步骤不够完整？最后把不完整的步骤再补上。

孩子一旦把这些问题解决了，基本就道题目，包括类似的题就能解决了。

4、中考时，把难题、压轴题放在最后做，争取能捞几分算几分。

中考时做题，一定要讲策略。

凡是遇到没见过的题，让孩子多花点时间把题目仔细地读几遍，每读一遍就认真地想一想有什么思路，同时用笔在草稿纸上划一划。

如果5-6分钟，仍想不出来解题思路，那就直接放过，继续做下一题。等其它相对容易的题答完后，再回过头来解决这些难题。

这个时候，让他仔细回想下，老师以前是否考过，或讲过类似的题？我是否在参考书或中考真题集上见过类似的题？当时各种条件是怎么用的？答案怎么解的？我现在能做到哪一步？

最后就把能完成的步骤先写在答案上，比如几何加辅助线、相关公式原理等等。反正能写多少算多少。

对于不用写步骤的选择题或填空题，就把自己认为可能对的答案，相应地填进去。

这样在批改试卷时，老师就会针对你答对的步骤相应给分。或者，你连估带猜的填空题或选择题，也可能是正确的。

总之，这总比把难题、压轴题空在那里，什么也不做，什么分也捞不到要强。

教育是件善事。本人所写的内容哪怕对天下父母和老师有一点点帮助，我感觉就是对我劳动的充分肯定。真心希望天下孩子都能成为对国家、对社会的有用之才！

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