刘少奇：靠什么实现从木匠到国家主席的逆袭

刘少奇是木匠出身，对木工活儿喜好又非常熟练，可以说是通晓木工活儿。

1951年夏天的一个傍晚，中南海迎熏亭正在修缮，刘少奇从此经过时，看到施工人员正在紧张地忙碌，他不由自主地加入到这个队伍中，和大家一起干了起来。

刘少奇之所以能够实现从木匠成长为在理论和实践上均有卓越贡献的伟人，很大程度上源于他高远的学习志向和一生秉持的“学习、学习、再学习”精神。

刘少奇一生超爱学习，就连嗜书如命的毛泽东也称赞刘少奇的学习精神。当有人问起毛泽东为何始终要坚持学习的时候，毛泽东笑了笑说：“三天不学习，赶不上刘少奇”，很明显这就是对刘少奇学习精神最大的称赞了，当刘少奇得知毛泽东这样夸奖自己的时候，受宠若惊，也十分谦虚地回复毛泽东：“一天不用功，赶不上毛泽东”。

作为终身学习、酷爱学习典范的毛泽东，尚且如此评价刘少奇，由此可见刘少奇不断学习、善于学习的精神非同一般。

刘少奇是一个超爱学习、善于学习的人，并且能够将自己学习到的理论知识和现实生活结合起来，形成属于自己独到的思想见解，并逐渐成长为领导者，直至当到国家主席。

01

痴迷式学习

刘少奇自小就非常喜欢读书，先生所讲述的四书五经他忘情聆听，恨不得将所有知识吸收。哪怕是课余时间，刘少奇也会用来读书，手不释卷的习惯慢慢养成。因刘少奇排行第九，又常常到处找书借书，手不释卷，于是大家送了他一个外号：“刘九书柜”。

刘少奇经常到一个同学家中去看书，在一个冬天同学的父亲担心刘少奇会被冷到，所以专门给刘少奇弄去一个火炉，为他取暖，当时刘少奇看书过于入迷，以至于自己的鞋子都被火炉烧坏了，还浑然不知，一直到屋内充满烧焦的味道后，刘少奇才察觉到了不对，仔细观察之后发现，原来是自己的鞋子被火炉给烧坏了。

这件事情后来成为了当地的一段佳话，刘少奇也因此在当地有了一定的名气，大家都认为他是一个知识分子，将来必定会成大气候。

02

疯狂式学习

少年时期的刘少奇由于读书过于入迷，所以晚上睡觉之前也会看书，当时刘少奇正在长身体，母亲担心眼睛过度劳累，对刘少奇的视力会产生影响，所以每天晚上只准备小半盏油灯给刘少奇读书，油灯点完之后，刘少奇就该睡觉了。

为了能够多读书，刘少奇很快就找到了破解母亲这个手段的办法，他在每天睡觉之前，会先拿着书去工坊旁边，借助工坊的微弱灯光看书，等到下半夜，再回到家中，用母亲留给自己的小半盏油灯继续学习。

在旁人眼中，刘少奇读书已经到了“癫狂”的程度。刘少奇正是靠着“疯狂”的学习，积累了很多知识，这些知识为日后刘少奇的发展奠定了坚实的基础。

03

专心式学习

早年求学期间，刘少奇一直把学习抓得很紧。

曾在上海外国语学社和莫斯科东方大学与刘少奇两度同窗的肖劲光回忆说：“到了莫斯科东方大学后，少奇同志当时一心扑在学习和工作上。”“少奇同志几乎没有个人爱好，从不闲聊天，也不随便上街。我们不住在一起，但看到他的时候，多是在学习俄文、阅读《共产党宣言》、思考着中国革命问题。”

04

休息式学习

延安时期的刘少奇担任重要领导职务，工作非常繁忙，但他从未放松过读书学习。他多年来养成了经常读书学习到深夜的习惯，同志们看他太累，劝他注意休息，他风趣地说：“看书是最好的休息。”

看出了同志们的不解，刘少奇笑呵呵地解释道：“比方说，工人们工作了一天，看会儿书算不算得上休息？你打了一天的仗，看看书换换脑子算不算得上休息？”

同志们当即回答道：“你这么说不对，你是一个脑力工作者，看书当然算不上休息了。”

刘少奇听后，摇了摇头说道：“工作时用的是一部分的脑子，看书的时候用的是另一部分脑子，可以交替着休息嘛。”

刘少奇的这番话让同志们无言以对，只得听之任之了。

05

写作式学习

“多写文章也能帮助读书。”这是刘少奇身体力行的经验之谈。

刘少奇主张不仅要阅读而且要勤动笔，因为多写文章能够帮助读书。他说:“领导干部不但要学习写理论的文章，而且要注意写现实性的文章。写文章也是你们学习好坏的标准之一”。他强调，要熟悉马列主义，“不是看一遍书就行，而是要不断地学，直到能够运用，有能力看出别人用得对不对。那时，写东西就自由了。”

在写文章方面，刘少奇更是率先垂范，他对马列著作熟稔于胸，引经据典，信手拈来。他一生笔耕不辍，著述丰富，多达数百万字，迄今编辑出版的虽只是一部分，但也相当可观。

《论共产党员的修养》就是刘少奇最具代表性的著作之一，被称为“培养合格的成熟的共产党员的教科书”，同时在国际社会上也产生很大影响，这篇著作被翻译成几十种文字在国外发行，被称为共产党的“东方圣经”。

06

结合式学习

刘少奇作为党内公认的理论家，是勤于学习、知行合一的光辉榜样，他善于向书本学习，善于向实践学习，更善于把这两方面的学习结合起来。

刘少奇既重视理论的作用，又特别反对空谈理论，主张要把一般的原则与现实生活中的具体问题联结起来，做到一般原则与具体问题的统一。

刘少奇认为一般性的理论与具体的现实问题应是这种关系：“当我们解释一般的原则之时，就应该与现实生活中的具体问题联结起来，当我们解释现实生活中的具体问题之时，就要提高到原则的高度。这样才能使一般原则与具体问题统一。”

因此，刘少奇虽然重视理论的作用，但他从不机械地、教条式地使用抽象的理论去指导实际工作，而是善于从实践中总结经验教训，把经验提升到理论高度，并用理论指导实践。

今天发布的是我撰写的“做人做事智慧‬”系列文章的第174篇，欢迎关注、点赞、评论，“多思多想”将与您分享更多的做人做事方面的人生感悟。