二模和高考相差多少分？看完你就不慌了！ 二模和高考相差多少分

二模考试分数已经公布，有人欢喜有人忧，这就是考试的残酷。这次二模考试的难度接近高考吗？二模成绩和高考成绩相差多少分？

·1、二模难度超过高考。每年的一模、二模和三模考中，二模的难度都是最大的。原因很简单，二模考试有着收心考的作用。孩子们的一轮复习从8月考试到现在的4月，已经进行了长达7个月复习。很多孩子学累了，也考疲惫了。

在长达7个月的复习中，一部分同学很努力了，但是接连考试不如意，孩子们开始泄气了。在长达7个月的复习中，一部分同学很用心了，成绩也考的很不错。有的孩子们就开始觉得自己复习的可以了，自满了，松懈了。所以在每年的4月初，都需要这样一次大型的强心针，来刺激已经复习的疲惫的高三学生。

其次每年的3月份，都是各种偏难怪频繁出现的时候。因此二模考试中的偏，难怪题也是历次模拟考试中出现频率最高的考试。所以二模的难度一般是高过高考的。

·2、用二模考试定位，但不定性。一模也好，二模也好，都不是高考。虽然有一定参考价值，但是并不等同于高考。二模拟考试是二轮复习中进行的，因此可以说是在基础知识上，是再次的巩固和提升。题目的综合性更强，部分偏、难、怪题也开始频频出现，也是拉开分数差距关键时段。

一模、二模并非高考，有一定的参考价值。但是不要被所谓一模定高考，二模定高考这样的观点束缚。更理性的做法是用二模考试来定位。

定位点1学生个人目前复习的薄弱点。模拟考试在形式和题量上接近高考，又充分考虑到新高考和老高考的特点。通过二模考试，学生可以清晰的发现和锁定自己在学习中薄弱环节，从而得到及时补救。

这里我要重点强调的是属于学生个人的薄弱，而不是高考的重点和难点。学校老师复习是非常重视高考的重点和难点，也就是说学校老师的关注点是群体。但是学生个体的薄弱点，这就需要学生自己独立突破，比如数学三角函数、物理受力分析、化学物质推断、语文主观题等，大部分学生都掌握的比较好，只有个别学生薄弱了。这种个性化的薄弱点老师不会再在课堂上单独给大家讲，这就需要学生自己独立突破。

所以用二模这种全市统考、大型的考试来扫描各科的薄弱点、定位点。

·2、学生考试技术和应试心态。二模考试是大型考试，郑州市所有高中和补习机构都会参加的大型模拟考试。在这种有一定压力、一定紧张的状态下就可以检验学生考试技术和应试心态。

每年我都听到太多太多家长抱怨说孩子平时小考都不错，但是一到大考就崩盘，这就是孩子们考试技术和应试心态不够完善的典型表现。悄咪咪说一句，这部分孩子复习到最后最容易心理失衡和放弃的一部分同学，我再怎么努力也就考这样了，我点背，我运气不行，我就这样吧。

所以还要用二模考试定位考试技术和应试心态。二模考试不仅考察了现阶段对知识的掌握情况，还有考场上对做题顺序的临时应变能力，以及遇到不会题及时调整心态的能力，这些都是需要在二模这种大型考试中定位的能力。

但是定位不等于定性，二模成绩不等同于高考。举个例子，高考会因为模拟成绩考的好而破格录取你吗？很遗憾，不会。所以模考成绩考的好得知道它不是高考。同样模考成绩考的不好就等于高考定性了，高考也就是这个分数位次了吗？也不会。因为还有4月和5月的强化训练。

举个例子，三模后签约提分的同学在短短2个月也通常都有本质的提升。所以可以用二模定位，但不能定性。

·3、领头羊高考往往领不了头。4月和5月会有瓶颈现象，领头羊高考往往领不了头。举个例子，每年冲上清华北大的同学往往并不是老师们最看好的同学，在高考中领头羊往往领不了头。当然这也是常说的十名效应。

从多年高考实践经验来看，很多时候平时考试前5名的同学，往往无法保持领先。这是为什么？一个原因是平时考试考得好，发现不了自己存在的问题。一个原因是这部分学生对自己要求高，考试时候压力大，高考畏首畏尾，往往无法发挥出最佳状态。

在高考中领头的反而是班里10名左右的同学，这部分同学知识的掌握程度也很强，本身就具备高考领头的基础。最重要的这部分同学考试压力适中，不会畏首畏尾，反而领头。