奖励教育为什么越来越不管用了？因为比起物质的奖励，孩子更需要的是你的认可
随着鼓励式教育理念的普及，越来越多的家长开始重视对孩子的正面激励。当孩子遇到不想做的事时，家长们常常会通过奖励来鞭策孩子。
所以，现在采用外部奖励来教育孩子已经成为了一种常见的手段。
如果你能按时完成功课，妈妈就会奖励你一个小玩具。
这样的对话在生活中是不是非常常见呢？
给予奖励这种手段非常的简单，有些父母认为，如果他们奖励正确的行为，就能长期获得孩子的合作。
短期来看，这个方法好像是有效果的。
可是慢慢地，问题也随之而来，奖励有时会慢慢失效。
显然，奖励无法起到最好的激励作用，或是让孩子获得满足感。
如果我们不断承诺，孩子也会不断要求，而这并不是孩子的正常成长过程。
其实，相对于玩具来说，孩子更容易为了获得爱、关注、交流和认可而努力表现。
家长应该依靠和孩子之间的感情来激励孩子，而不是靠奖励。
那么适得其反的奖励和表扬，会给孩子带来哪些影响呢？
01
让孩子丧失主动性，习惯于追求外在的肯定
外部奖励往往是贿赂孩子的表现之一，家长们通过奖励去鞭策孩子，让孩子去做他们原本不愿意去做的事情。
但是孩子是真的愿意去做吗？长期这样下去，孩子的主动性会大大降低，变得过于依赖别人，并习惯通过取悦他人来获得外在的肯定。
02
加重孩子的心理负担
为了鼓励孩子，我们常常称赞他们的潜力。
加油！你一定可以的！
我相信你一定可以做的更好！
听起来这些话都十分让人鼓舞，但其实不然。
在这些言辞中充满了我们对孩子的期望，期望着他们必须努力超越。因为这些鼓励的言外之意就是“你现在还不够好”。这会对孩子的心理造成负面影响。
03
奖励的本质是一种对孩子的操纵
奖励和惩罚在本质上其实是相同的，都是对孩子的一种操纵。因为只有当孩子满足了家长的要求才会得到奖，而没能赢得奖励往往会让孩子感到失败。
过多的奖励会让孩子认为你爱的只是他的表现，而不是他自己。
04
奖励会降低孩子的个人成就感
当孩子习惯了奖励时，他们就知道怎样做才能等到奖赏。
表面上装作合作很容易，这并不需要太多的努力。
但是这会妨碍孩子表达自己的意愿，而且由于自主性的降低，孩子也很难在过程中收获成就感和满足感。
那么我们到底应该用什么方式来对孩子进行正向鼓励呢？
其实，不使用奖励或赞美，并不意味着你不能在孩子每次成功的时候欣赏和鼓励他们。
只是不要试图操纵孩子的行为，当孩子的努力得到成年人的认可的时候，他们就会做得更好！
第一
帮助孩子进行自我评价
成就感能够激发孩子的自主性，提高孩子的积极性。所以当我们看到孩子在进行某项活动时，我们不仅要鼓励支持他们，同时也要经常询问他们的感受和看法：
“你看起来好像很开心嘛！”
“你感觉好吗？”
“你做的不错嘛！你一定很满意吧？”
“你觉得你画得怎么样？”
“你喜欢你搭的城堡吗？”
让孩子看到你对他的感受和经历感兴趣，会增进你们之间的感情。
第二
不对孩子进行论断
当你表达你的真实情感的时候，孩子会感受到你话语中的真诚。
以“我”为主语的句子，例如“我喜欢你穿的衣服！”或“我爱看你在舞台上表演的样子”，要比“你真会穿衣服”、“你是个很棒的演员！”这样的论断式评价更有勉励意味。
一定要强调你的感受，而不要评价孩子的表现。“我”字开头的句子可以避免让孩子感觉你在试图操纵他，这样的句子既不会干扰到孩子的体验，又巩固了你们之间的感情。
第三
要对孩子表现出兴趣和认可
父母应该对孩子表现出兴趣和认可。如果孩子向你展示他的绘画作品，不要说：“你真是个出色的画家!”相反，你应该告诉他，你有多喜欢他的艺术作品，你尤其喜欢的是什么——例如颜色的搭配、构图的设计或者是奇妙的想象力等。
表扬和奖励是根深蒂固的习惯，因为我们大多数人就是这样被教育和抚养长大的。想要用赞赏和认可来取而代之是需要付出努力的。后者会让你和孩子都感觉更加充实，并加深你们的亲子关系。
比起褒奖孩子，父母们更应该做的是欣赏孩子，并引导孩子进行自我评价。
因为幸福只能来自让我们的内心感到满足的东西。真正自信的孩子，内心是拥有着强大力量的。
而真正强大的力量从不来自外界，而是来自于自己的内心。
我们都不希望孩子成为奖励的瘾君子或是大众的取悦者，而是希望他们成为能够自我激励、走自己的路、追求自己的理想的人。
编辑：琦琦
