长安万科有什么好玩的地方

讲述人：程利民

陕西师范大学长安万科城小学校长、陕西师范大学金泰假日花城小学校长

我们万科小学一进门处有三块石头。

一块上面刻着“巴学园”，这是家长取的名字，出自《窗边的小豆豆》一书，家长说他的孩子在这里非常快乐，非常幸福，老师对孩子特别关爱，是成长的乐园。

一块石头上刻着一个“爱”字，学校的一切办学理念及办学特色，都从爱字出发，辐射到方方面面。“爱”是一切课程的底色。有“爱”的学校才能滋养出有“爱”的老师，有“爱”的老师才能培养出有“爱”的孩子！

一块上面刻着“书香”，希望孩子们通过阅读，大量吸收知识，浸润经典，进而博学、雅致、通达。

西安好课堂

四年多来，万科小学能够取得一项又一项的成绩和较大的社会影响力，离不开“健康、人文、服务、特色”的办学理念，离不开“正己、敬业、爱生、奉献”的良好教风，离不开“博学、慎思、明辨、笃行”的优秀学风。

在立德树人这一教育的根本任务的引领下，万科小学将理想与现实相结合，将传统与创新相融合，将课堂与课外相关联，将学校与家庭相补充，构建了我校“树人课程”体系。

课程是一所学校的核心竞争力。“树人课程”以学生的身心健康、道德与法治、德育等课程为基石，向下扎根，实现根的浸润；通过教师、学生、家长的共同成长，输送营养，实现干的状大；进而推动学生六大核心素养的发展，最终枝繁叶茂，开花结果。

礼仪课程——文明内化于心

孔子云，不学礼，无以立。我校围绕礼仪教育，陆续开设礼仪小课堂，编写礼仪校本教材；结合学生实际，推出《学生一日常规手册》《学生安全教育读本》等。对学生“鞠躬礼仪、课堂礼仪、行进礼仪、如厕礼仪、用餐礼仪、集会礼仪”等进行训练，通过“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。

写字课程——传承文化基因

汉字凝结着中华人民的精神和睿智，书法艺术以其独特的神韵成为中国文化的瑰宝。因此，办学初,我校就将写字教学列为学校发展特色之一。学校为教师提供了练字用具,教师每天在书法群里练写一行粉笔字；每周开设一节写字课；每天二十分钟的练字课。在“重观察、勤练习、持之以恒”思路的指引下，学生的书写水平有了质的飞跃，顿行有致、行款整齐。

学校还编写了《笔墨生香》写字校本教材，设立了书法社团,并将学生每学期的作品装订成册,进行永久档案保存,使孩子若干年后回到母校还可以看到自己的硬笔书法作品。

阅读课程——浸润书香底色

从学校的“晨诵”、“午读”、“经典诵读”、“一书一世界”班级读书会到回到家中的“亲子共读”、“悦读悦享”、“阅读存折”再到周末的“图书阅览”，始终让学生浸润在书香中，在书的海洋发现自己的世界。

作文课程——提升表达能力

根据儿童的身心发展规律，我校编写了校本作文系列教材。一年级进行《看图编故事》，旨在调动儿童的兴趣；二年级《仿写儿童诗》，重在激发儿童的想象力；三年级《观察作文》，意在培养儿童的观察能力；四年级《游戏作文》，融兴趣、观察、想象为一体，全方位提升孩子写作；五年级《体验作文》，以实践体验为主，进行创意表达；六年级《作文综合技能训练》，全面提高学生的综合表达。另外，在学期末，每个班级将本班学生的优秀习作汇编成册，既作为成果展示，又作为礼物送给学生。

社团课程——丰厚校园底蕴

“小桔灯”社团系列课程的设立将“美育”教育落地，发展了学生兴趣，张扬了学生个性，让孩子们体验了百态的生活。

四年多来，我校先后成立了113个社团,每周一和周五下午的3:30-4:50进行一个多小时的社团课程,设有音乐类社团、乐器类社团、美术类社团、运动类社团、手工类社团等，并且成立了管乐团和民乐团。2019年，我校被评为西安市艺术示范校。

社团除了学校老师以外,还聘请校外专家,实现人人参与,不落下一个孩子。

西安好课堂

心理课程——滋养身心健康

自建校开始，在“心理咨询室是健身房，不是诊疗室”的理念之下，我校着手研发特色心理课程：《心灵驿站之多彩一年级》《心灵驿站之快乐二年级》《心灵驿站之成长三年级》《心灵驿站之自信四年级》《心灵驿站之乐学五年级》《心灵驿站之畅想六年级》，编写教师依据学生的年龄特征，从知、情、意、行的角度逐级进行活动设计，经过近四年的心理健康教育课堂上的使用与优化，现已由陕西人民教育出版社出版，并申报省教育厅推荐教材。

西

安

好

课

堂

教师篇：

讲述人：

陕西师范大学长安万科城小学语文教师王宝祥

2019年11月，我怀着满腔理想与热爱进入了“巴学园”，目之所及，皆是孩子们灵动规范的书写，我被浓浓的墨香浸润着。师父卢老师告诉我，“书写”是我们学校的特色课程，“提笔即练字”的信念要始终贯穿在心中！从入职后的新教师汇报课，到教研组内的研讨课，再到一场场名师专家的培训讲座，我在这里快速成长，像种子般努力汲取力量。学校的塑造也让我看到了自己更多的可能性。在去年的教研课中，我大胆尝试，展示了《汉字的魔法：弯钩的写法》一课，让我对于书写教学有了从零到一的提升。