大家好呀，我是书研。

这是我2023年的第1篇文章。

一直以来，在孩子的学习方面，我都遵循自主原则，并始终坚信一个人只有自主，才能有所发展，同时我也持续在想方设法地激发和培养孩子的自主。

就在我经过多次实践，认为孩子能够自主学习时，这个寒假里，孩子又给了我当头一棒。

引子

事情是这样的：

在放假和迎新年2023之际，孩子做了一些打算，规划好了一个学习计划。

眼瞧着孩子主动规划，信心满满地说着自己即将要做的事情和未来要去的地方，我自然是感到无比欣喜与愉悦的。

可是，说和做并不是同一回事。说得再好，规划得再漂亮，没有行动，没有做到，一切都是白搭。

我家孩子就是这样，只见打雷，不见下雨，寒假里更多的时候，他都是只想玩耍。

看到沉浸在玩耍状态中的孩子，我不禁思索起两个问题，他以前的自主难道是假的？在激发孩子自主的过程中，我是否有做得不对的地方？

为了找到问题的答案，我细细回顾了过去半年和孩子的点滴，又重新翻阅了家中关于自主的书籍，以及来自于老师在家长群的勉励话语，

我得出的一个结论是“哪怕再自主的孩子，都不能少了父母的督促与助推”。

为什么说孩子的自主，一定少不了父母的督促与助推？

★ 先说督促

说到督促，我们常常会联想到“监督”二字，意味着孩子的学习需要父母的监督，如此不仅使父母成了监工，还让孩子成了“机器”。

但督促其实根本不同于监督，督促意味着父母对孩子学习行为的促进，是一种陪伴式的提醒。

孩子终归是孩子，爱玩是他们的天性。玩起来把一切都抛诸脑后是再正常不过的事情。

用我自己家孩子举例，这个假期的前半个月，孩子基本就是在玩耍中度过的，并且还呈现越玩越不想学习的态势。

直到班主任老师在家长群里安排假期作业，不断发来鼓励的话语，我家孩子以及班级里的其他孩子才又拾起书本开始学习起来。

老师也常在班级群里勉励家长们能够督促好孩子的学习。我个人以为，这是老师的肺腑之言，也是对的。

★ 再说助推

知道“助推”一词来自于《唤醒孩子的内驱力》一书。

书中清晰明确地分享给了读者唤醒孩子内驱力的具体方法，其中有一点就是助推。

作者认为，孩子在学习与成长的过程中，遇到困难或者障碍在所难免。

这时候我们要关注孩子，如果是小困难，我们给他鼓劲，让他凭自己的力量去克服；如果是超过他此时能力的最大障碍，我们就应该伸出援手，助推一下。

还有当孩子缺乏勇气，没有信心，想逃避困难或者想偷懒的时候，我们也要想办法把孩子逼出舒适区，适当督促，助他超越，让孩子能更好更快地进步。

我认为这是具有积极作用的，同时也是我在激发和培养孩子自主能力路上所遇到的一些真实挑战。

父母如何督促与助推？

结合我的亲身经历与实际体验，个人以为主要有三点：

• 舍得花时间陪孩子

每天至少能够抽出一些时间陪孩子聊聊天，谈谈地，做一些有益于稳固和增进亲子情感的活动。

• 非常了解孩子的学习情况

非常了解孩子的学习情况，知晓孩子在学习上的优劣势，知道他最需要的是什么，并能够帮助孩子避免劣势，发扬优势。

• 当孩子懈怠犯难或安于现状时，父母能够适当助推

在学习上，我家孩子常常有畏难心理。一碰到不太会的数学题，他直接就是逃跑。

为此，我常常说他。但正如大家都熟知的那样，越是对孩子说教，效果越是适得其反。

直到最近我和孩子老师聊了会这个问题，又想起曾经读过的一些书，再结合生活中自己的实践，以及与孩子的深度聊天，我才发现，要想助推孩子，首要的一点是要理解孩子。

先对孩子的畏难心理感同身受，让孩子感受到爸爸妈妈是理解他的。

其次是父母和孩子一起面对困难，共同去解决一个一个难题。

说起来，方法总是简单的，但做起来并不容易，我现在也还是在实践当中。至于效果如何，我将会在后期写文中如实地告知大家。

身为妈妈，对于孩子的学习与成长，我也是一边学习一边体验，又一边调整和优化。

写在最后

总结一下：孩子的自主学习，从来不只是靠自己，父母的督促和助推一定不能少。至于父母要如何督促和助推孩子？除了文中的方法，家长们还可以读一读《唤醒孩子的内驱力》这本书。