我们为什么不该歧视同性恋

我们为什么不该歧视同性恋

——先生为兰

我为女性，我是异性恋，心理学者，常有机会给学员上课。曾有学员向我倾诉因为他的同性恋身份他患上了抑郁症，已经有轻度自杀倾向。我耳濡目染甚多案例，思虑再三，发布此文。

我们为什么不该歧视同性恋？.

原因一：我们都有双性倾向；

繁殖，生存，成为物种的终极使命，于是在寒武纪时代物种大爆发，出现双向繁殖，任何物种通过双向繁殖拥有了更强大的生存能力。之前，多是单性繁殖。也就是说，人类的初衷，不过是雌雄同体的细胞。

距今五亿年前的单性繁殖（安能辨我是雄雌），发展到至今五千年的同性行为（有记录的历史），这并不是天理不容。

美国心理学会（APA）将性取向主要分为异性恋、同性恋和双性恋三大类。双性恋作为一种明确的性取向，与异性恋和同性恋一样，是独立存在的。

很多人把性取向理解为二项选择题，但世界并不是非黑即白，你也可以有50%灰。你比如根据金赛博士发明的量表可以测出，性取向有程度之分，而不是固定值。

按金赛博士说法，性取向和肤色一样应该是渐变的，每个人都有一定的同性恋/双性恋倾向，只是程度不同。

另一个性倾向测试为克莱恩性倾向量表：性倾向是连续光谱中的一个落点。克莱恩性倾向量表更进一步，把我们的性取向划分为性吸引力、行为、性幻想、社会与情绪偏好、自我认同以及生活方式等七个方面，同时从过去、现在、理想等各方面来测量这些特质，让我们可以更好的、更准确地了解自己的性倾向。

评分标准：

变项A到E:

1分＝只有异性

2分＝大多是异性

3分＝异性多一些

4分＝两个性别都有

5分＝同性多一些

6分＝大多是同性

7分＝只有同性

变项F和G:

1分＝只有异性恋

2分＝大多是异性恋

3分＝异性恋多一些

4分＝异性恋和同性恋都有

5分＝同性恋多一些

6分＝大多是同性恋

7分＝只有同性恋

（虽然通过测试能够了解性倾向定位，但是也有情况局限，比如友情爱情因素等。）

而弗洛伊德曾经就提出：“心理双性恋”的概念，也就是“每个性别表现另外那个性别的某些特征”的观点。他认为我们身上同时拥有“男性和女性的一些特征。这些构成科学领域里最含糊不清的概念。”

“如果一个异性恋者有一些对同性的性幻想并不表示他会将之付诸实践。人格的平衡就是在对还没经理过的其他事情的幻想和压抑中实现 的。”。

—— Philippe brenot

原因二：恐同症是情感认知障碍，急需性科学教育。

同性恋恐惧症又称恐同症（英文homophobia和homophobic），是指对同性性行为和同性恋者的非理智性恐惧。通过脱敏，以及性科学教育可以学会不必担心同性恋者对人类威胁和夸大同性恋者对自身的威胁。

人们恐同与自身的性取向没有关系。

1、角色分配恐同：同性恋关系一般被认为是对传统性别角色的性别角色越界的惧怕，是恐同症另一个最主要的来源。在西方国家，恐同者害怕同性恋将造成家庭、社会组织结构的瓦解。

2、“恐同皆深柜”：分析心理学理论一直认为恐同心理是恐同者压抑对自身同性渴望的一种结果。一个研究显示，恐同的“异性恋者”在观看同性性行为的图片时显示出性冲动的迹象，而同组的非恐同异性恋者则没有这种现象。

3、宗教怂恿：一些组织或个人声明对同性恋的反对，或积极反对，因为他们的宗教原则。这种原则鼓吹者通常会对针对同性恋的暴力事件进行谴责，但是在对待同性恋法律地位方面则表现出多种多样的立场。一些人相信这种态度鼓励的恐同者。

4、刻板印象也会是同性恋恐惧的重要促成因素。所以即使是异性恋（不是深柜），由于刻板印象和对外群体的常见错误认知过程，也可能产生恐同心理。

但一般来说，一个人身边认识的朋友中，如果同性恋越多，他对同性恋的刻板印象就会得到更好的调整。

原因三：你因未知而恐惧，了解后才能驾驭

人类越憎恶，就会越关闭自己了解事件真相的机会，也就会越狭隘、无知。真正强大的人，会用嬴者心态，俯视狭隘。看待异同，会观察其全面而非局部。对于事件了解透彻之后发言，会感觉语出惊人，出之有处！你对待异同的态度，就是你对待“自我狭隘”的态度。就如王小波所说“人的一切痛苦, 本质上都是对自己无能的愤怒！”

先生为兰，先生是女子，提升认知，求智求真，愿与君共勉。