教师行业，被誉为人类灵魂的工程师。除了负责“教书”，还要肩负“育人”的重担。

从上幼儿园的第一天起，很多学生就开始打心眼里害怕自己的老师。即使毕业多年，遇到曾经的老师，依旧心存敬畏。

有些学生为了避免被老师批评，几乎把老师的话当成“圣旨”一般，排除万难也要完成老师交代的任务，家长只能积极配合，生怕自己稍有怠慢得罪老师，让学生坐了冷板凳，那就得不偿失了。

教育本应该是一碗水端平的，尤其是教育工作者，面对众多学生，即使班级里有特别招人喜欢的学生，也有特别招人讨厌的学生，有成绩好的，也有成绩差的，老师都要尽量照顾到所有学生，让大家享受公平的待遇。

2类学生不受老师待见，笑脸相迎未必是真心，有一类与家长有关

不过老师也是普通人，也有自己的喜好。相信这一点，有多个子女的家长能深有体会。不同学生的性格特点有很大区别，即使再克制，主观上也会有远近亲疏的分别。

老师也是如此，只不过即使面对自己不太喜欢的学生和家长，老师也不能表现出来。有时候反而为了掩饰这种负面情绪，会用更夸张的言行去掩饰，以免学生和家长看出破绽。有时候老师的笑脸相迎未必是出自真心，尤其是这两类学生，容易踩雷。

有一类学生获得老师的表扬，把打小报告的习惯刻在了自己的DNA里。班级里有任何大事小情都要告诉老师，某位同学上课吃东西了、某同学上课睡觉或者溜号了、某同学私下说老师坏话了等等。

老师也不好打击学生的“热心肠”，只能象征性给予表扬，再对犯错误的学生加以批评，实际上老师可能看到这类学生走进办公室就开始头疼了，甚至对学生的品行产生怀疑。

还有一类学生被老师另眼相待，不是学生本身有问题，而是家长的原因。比如老师在发课本的时候某位同学的书有点脏了，包上书皮不影响使用，学生也没觉得有问题，家长看到就不愿意了，就觉得老师是针对学生。连夜找老师理论，凭啥脏了的课本不给别人？

对于这类家长，老师只能格外小心地对待他们的子女。表面上呵护备至，甚至会让其他学生误以为老师是偏爱他们，实际上老师的内心非常不待见他们。

家长莫给学生拖后腿，出现这种情况应及时反省

明事理的家长都应该知道，老师天天批评的学生未必是不喜欢，天天夸奖的学生，也未必是真的器重。越是认真负责的教师，对学生越严厉，学生成绩下降，老师比家长都着急。学习态度不认真，老师更是第一时间找家长沟通，寻找原因。

一线教师普遍反映，现在当老师越来越难了，因为家长普遍学历水平提高，对子女的教育都有独到的见解，并且很难听进去其他人的劝告。只要老师的做法，家长不认同，便坚持认为是老师的错，动不动就举报。面对这样的家长，即使学生有错，家长也不敢批评。

即使有些家长自身学历很高，但是并不懂教育心理学，经常曲解老师的本意，老师为了评优评职称，多一事不如少一事，只能选择妥协。可是最终吃亏的，终究是学生。这类家长也需要及时反省，弄清楚惹怒家长的到底是老师的行为，还是对老师的偏见？

师生之间有一种特殊的维系关系，犯错了被老师批评，甚至小惩大诫，自古以来都是平常事。学生只要明白老师是为自己着想，长大后反而会感激老师。家长不插手本来没事，偏要把事情放大，学生才意识到自己受了委屈，反而对教育产生负面影响。

这类家长可能小时候经常被老师批评，所以有了心理阴影，生怕自己的孩子也重蹈覆辙，殊不知家长这样一闹，学生是不受批评了，但是变相的“捧杀”反而危害更大。

写在最后

家长怕子女受委屈的心态，可以理解，但是也要保持理性。要给予老师一定的信任，家校配合才能达到最佳教育效果。

家长若对老师的做法不理解，可以多和老师沟通，相互取长补短，老师会听取家长的意见，尽量配合家长达到教育目的。

若家长对老师有偏见，处处和老师作对，学生自然也会对学校和教育失去敬畏之心。长此以往老师和家长都对其束手无策，那才是家长最大的损失。

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