教资面试多烂才会不合格？不出现这五个行为，基本都能过

文 | 星主

来源 | 星主说教育

众所周知，教资笔试通过率在30%左右，而教资面试通过率则在70%左右。如此高的通过率，教资面试表现多烂才会不合格？

教资面试有三个关键环节，分别是结构化、无生试讲、答辩。结构化占比分数20%；无生试讲最重要，占比70%；答辩则占10%。其中，结构化更多考察考生的职业认知；无生试讲考察考生的教学能力；答辩考察考生的教学反思能力。与此同时，三个环节的综合表现，还涉及到教师的基本规范、应答能力以及心理素质等。

总结下来，有五个行为。只要不出现这五个行为，基本都能过。

一、教学能力欠缺。

教资面试中教学能力是重中之重。考生如果在试讲环节中出现知识性错误、缺乏基本的教学技巧以及教学环节不完整，那么考官会判定考生不具备教学能力，从而给予不合格。

• 什么是知识性错误？即考生把课题中的主要重难点知识讲错，比如数学公式推导失误；历史事件时间线混乱，讲不明白等。
• 什么是缺乏基本的教学技巧？即考生试讲过程无师生互动、无板书设计、没有以学生为主体。
• 什么是教学环节不完整？即缺少导入或者总结环节，或者试讲时间太短，不到5分钟。

以上这些问题，都会涉嫌教学能力欠缺。

二、职业认知偏差。

教师，除了教书，还要育人。教师如果没有一个正确的职业认知，那么就误人子弟。因此，在结构化问答过程中，考官会根据考生的回答来考察教师基本职业职责的认知、教育理念以及价值观。

如果考生回答的内容，违背了相关教资职责和道德规范要求，比如认可体罚学生、不认可学生存在差异性等，那么考官都会给予不合格。

三、基本规范缺失，无教资教态。

教育者常说一句话：“一看你就是老师。”教师需要遵守一定的基本规范，也就是我们通常认为的教姿教态。比如普通话规范、仪表得体等。

如果考生走进考场时，就表现出严重的方言口音，在面试过程中也没有使用普通话教学，或者穿着拖鞋就进入考场，甚至在考场不遵守相关规定等，那么也会被判定不合格。

四、应答能力不足，答非所问。

虽然说结构化问题没有标准答案，只要考生能自圆其说，言之有理即可。但是，考生如果把一道沟通协调问题，变成了一道应急应变问题或者法律法规问题，这就是明显的答非所问。

一般考官不会当下给予不合格，而是会在答辩环节给予机会，结合试讲内容来提问，此时考生如果能进行修正，通常都会过关。但是，如果仍然回答答非所问，甚至对考官进行反驳，那么大概率也会被判定不合格。

五、心理素质差，抗压能力低。

教师站在讲台上，要面对数十个学生，甚至数十个学生家长。教育教学过程，也会面临各种各样的压力。因此，教师需要一定的心理素质和抗压能力。

如果考生在教资面试时，就因为过度紧张，导致语言频繁卡顿，无法完整讲一句话。或者肢体过度僵硬，全程不敢与考官对视，试讲全程低着头等，这些都会被视为心理素质差，抗压能力过低，从而给予不合格。

总之，如果考生在教资面试过程中，出现以上谈及的行为问题，通常都会不合格。

为提高教资面试通过率，考生可以根据以上谈及的致命行为问题，进行一一调整。努力提升自身的教学能力、增强职业认知、遵守基本行为规范、掌握抓住主要矛盾的能力以及提升自身的心理素质和抗压能力。

我相信，针对性做提升的你，教资面试一定可以顺利通过。

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