小学老师集体做高考卷！这是为啥？背后原因让家长窃喜
钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和
昨天下午，育才教育集团召开期末总结大会，所有老师的座位上事先放了两套卷子，一套是2020年杭州中考卷，另一套是2020年浙江高考卷。
“今天轮到我们考试吗？”杭州育才小学一位新入职的老师捧着卷子有点懵。“这是各位老师的暑假作业之一，包括小学部老师在内，都要把中高考各科试卷做一遍。”学校负责人揭晓谜底。
他告诉钱江晚报·小时新闻记者，布置这份作业的初衷：
一来，是为让中小学老师更明确现在的中高考方向。二来，是希望老师们能随时检测自己的解题水平。三则是保持住自己的专业能力。
学校负责人还现场点名一对情侣老师，在假期里互相监考，完成这两套卷子。
事实上，育才集团老师们的暑假作业远不止两套卷子，单是校长提出的“假期业务进修的建议”，就有7条——
1. 通本门科，熟其他科。从大学本科课程往下看本专业的小、初、高架构，做到精通；从幼小衔接，小初衔接、初高衔接看其他科，熟读全系列教材，做到熟悉。
2. 做中考卷，高考卷。
3. 用UBD备好9月份的课。今年史无前例的超长寒假，育才学子居家在线学习，天天看的那套“习得教材”，就是育才老师们根据UBD（追求理解的设计）研究了两年的成果，把国家课程校本化，期统筹、月计划、周目标、日落实。“习得课程”的探索，已经得到教育圈内的专业认可。《上海教育》专门刊发《锦绣育才教育集团：扶放有度的结构化在线教学探索》一文，认为这种创新型的在线教学“有纲可循、有理可据、有法可依”。
4. 精读几篇“大单元”、“大概念”、“深度学习”的研究文章。
5. 写一点“混合式学习”的心得。
6. 千锤百炼教学语言。进行大量阅读、必要的背诵、朗读，掌握一定的演讲技巧，较难较复杂的内容一定要逐字逐句写在备课本上等。
7. 看几本非教育专业的书。
此外，家访也是育才老师们的传统暑假作业。初一老师必须全员家访，也要事先备课，书面准备好和家长交流的主题，且每户家庭不少于1小时；初二、初三可考虑线下学习小组开展时进行小型家长会。
“我建议初一老师多和家长说说孩子的优点，存在的问题有针对性地提一两个即可。”要是育才的孩子们在现场听到学校负责人的建议，估计是要乐得跳起来吧。
事实上，在学校负责人提这个建议前，今年育才新初一的孩子们已经乐得跳起来了。此前的初一新生统测，育才全体新生的成绩只有学校负责人一个人知道，他没告诉初一班主任，更没告诉家长，而是直接撕掉了。
“我不希望有的孩子过早被贴上‘后进生’的标签。小学六年级的孩子远远没有定型，可塑性非常大，上了初中只要做到‘样样落实，天天坚持’，孩子们会发生非常大的变化。”学校负责人说，“育才就是想给每个孩子一切归零的机会，重新出发。”
“新生营”的开营仪式上，一听说这个消息，初一新生小叶就在人群中大喊了一声：“好！”逗乐了老师和同学，现场响起热烈掌声。“我小学没考好，中学一定要考好。”他对自己说。
这也是所有育才新生当天印象最深的环节。今年民办学校实行百分百电脑派位，生源结构发生非常大的变化，确实有部分基础相对薄弱的孩子进入像育才这样的热门民办学校，未来将面临挑战。学校让孩子们小学成绩一切归零的这个举措，对他们来说无疑是充满温情，具有教育智慧的行为。
给老师布置作业，不止孩子开心，家长更开心。因为育才集团给老师布置的最重要的一项作业是：暑期混合式帮扶方案。了解详情后，很多家长偷着乐：看来今年暑假不用给孩子报培训班了，起码能省两个月工资……
这套混合式帮扶方案，起源就是今年疫情期间育才集团的做法——
根据居家学习的特点，整体理解，系统规划，逆向设计，把国家课程校本化。用“期统筹”“月计划”“周目标”，然后顺向“日落实”的思维方式，开发了适合自学自教的“育才习得课程”。
老师们用“混合式”教学方式来匹配学生的不同学习风格。并通过日习、周测、月考、期结的评价周期，保持住师生的心理张力，让教学评一致， 形成教学质量管理的大小闭环，从而保证特殊时期的教学质量。
同时，通过师生每日的习得日记、每周阶段性检测发现的问题引导学生用成长性思维积极归因，总结直接经验，寻找替代经验。让学生明白大家的距离只差一道题: 或者换一个角度，每天比别人就好一点点。从而不断激发自我系统，加强元认知系统，改善认知系统。
充分利用较长时间居家学习这个实践机会，刻意训练学生独处时注意力的控制能力，努力地适应常态的低刺激的学习环境和学习方式，完成一个又一个阶段目标，获得心流，提高学习的效能感。让深度学习真正发生，让思维获得高阶成长，让关键能力、必备品格、核心素养通过教学相长在特殊时期获得特别的成长。
今年暑假，育才老师们的重要作业，就是将这套做法升级，明确学生暑期综合安排；排好月表、周表、日表；线上线下结合，多平台结合，个体与集体结合，督促学生在家自学。等假期结束，还要进行评优。
“现在假期社会上的学科类培训班，说是培训其实就是在‘抢跑’，提前上新课。如果孩子能按照学校要求假期在家自学，又有老师的实时引导和督促，我认为，效果不会比培训班差，还省时省力省钱。”初一新生家长陈先生告诉钱江晚报·小时新闻记者。
学校负责人表示，育才老师有顺流而下的精彩假期生活，也有攀援而上的假期要求。因为老师的一举一动关系到每个孩子的成长，只有这么做，才能让学生和家长的负担减下来。这一切源于育才的价值观，希望所做的一切都是“让孩子因为我们而幸福”。
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