力是改变物体状态的唯一原因和解决问题的两大方法
力是改变物体状态的唯一原因和解决问题的两大方法
这篇文章有三个内容构成：
一）解释一个我们物理学学过的知识“力是改变物体状态（运动状态和形变）的唯一原因。”
二）这句话的用处和解决问题两大方法：提高能力，降低问题难度。
三）解决问题两大方法的应用。
我从两个方面来解释“力是改变物体状态（运动状态和形变）的唯一原因。”
力是改变物体状态（运动状态和形变）的唯一原因。物体状态包括运动状态和形变，首先解释“力是改变物体运动状态的唯一原因。”
一）“力是改变物体状态（运动状态和形变）的唯一原因。”
1.1 力是改变物体运动状态的唯一原因。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态；原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。一切物体都有保持原有静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia）。见《新人教版八年级下册》第17，18页（如图1所示）。
从牛顿第一定律可知，物体运动状态的改变一定是由力引起，如果没有力，物体就会保持静止或者匀速直线运动。一直静止或匀速直线运动就是运动状态没改变。
从证伪主义的角度来说，只要一个反例就可以推翻一个定理（比如：所有天鹅都是白色的。只要发现一只天鹅不是白色的，那“所有天鹅都是白色的。”这句话就被推翻。）。假如存在某原因A导致某个物体从运动变为静止状态，那么牛顿第一定律就被推翻，因为牛顿说的是一切物体，包括任意一个“某个物体”。如果存在某个原因A也可以导致运动状态改变，那么牛顿定律就需要改为“一切物体在没有受到力或者原因A的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”
《北师大版（全国）物理八年级下册》51页写道：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。这个规律叫作牛顿第一定律，也叫作惯性定律(law ofinertia)。一切物体的运动状态发生改变时，一定受到外力的作用。力是使物体运动状态发生变化的原因（如图2所示）。
“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态”的意思是，只有外力才能使得其运动状态改变，而没有其他原因，所以力是改变物体运动状态的唯一原因。
1.2 力是改变物体形变的唯一原因。
百科中形变的定义为：凡物体受到外力而发生形状变化谓之“形变”（如图3所示）。
也可参见的形变百科。
教科书写道：物体在力的作用下形状或体积会发生变化，这种变化叫作形变（deformation）。见《教科版物理必修第一册》第65页（如图4所示）。
也就是说任何形变都是由力引起，力是物体形变唯一原因。如果某个形变不是由力引起，那么它就不是形变，因为它不符合形变定义。定义的作用就是区分是什么和不是什么。由力引起的形状变化才叫作“形变”，由其他因素引起的形状变化不叫“形变”。当然其他因素也不能引起形变。
反过来说，如果存在原因B可以使得物体发生形变，那么形变的定义应该改为：凡物体受到外力或原因B而发生形状变化谓之“形变”。物理学定律是符合逻辑学的，不会存在这种话语上的逻辑漏洞。
教科书写道：力是物体对物体的作用，力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。见《新人教版八年级下册》第14页（如图5所示）。
二）力是改变物体状态的唯一原因。有什么用？
既然“力是改变物体状态（运动状态和形变）的唯一原因。”那么任何物体变化都必须是由力引起，这个力我们知道是合外力，通俗的说就是：合外力觉得结果。
合外力=动力-阻力，所以对于任何问题，自然就产生两大解决问题的方法：提高动力，降低阻力，因为这样，合外力都会增加，合外力增加结果才会改变。
所以就产生了解决问题的两大方法：提高能力，降低问题难度。遇到任何问题，都可以从力上想办法。比如在降低问题难度上，可以使用拆分、联想、类比和溯因等方法来降低难度。
以拔河比赛为例，绳子中间的标记绳向哪方运动，不仅取决于你方的力量大小，也取决于对手的力量大小。也就是说，当你方力量－对方力量＞0时，合外力方向与你方力量的方向相同，标记绳会向你方移动。反之，当你方力量－对方力量＜0时，合外力方向与你方力量的方向相反，标记绳会向对方移动。而如果合外力＝0，那么标记绳就不会移动（如图6所示）。
当合外力＞0时，也就是能力大于问题时，你就可以把问题解决了。
合外力＝动力－阻力，你的能力是你完成事情的动力，问题是完成事情的阻力。只要合外力＞0，就能推动将问题的解决，合外力越大，解决的速度就越快。
合外力定结果
决定结果看合力，动力阻力要分析。
合力增加结果增，成功秘诀在这里。
三）解决问题两大方法的应用
力是物质变化的唯一原因，这是物理学告诉我们的，用公式表达就是牛顿的第二定律F＝ma。由F＝ma可以推导得到广义动量定理Fαt＝nmV，其本质是力在时间上的积累效应。
在力是物质变化的唯一原因中，力指的是合外力，合外力＝动力－阻力。当动力和阻力相等，即合外力为0时，就不会产生任何变化。
既然合外力决定结果，那么增加合外力就能增加结果，可以通过增加动力来增加合外力，从而增加结果；也可以通过减少阻力来增加合外力，从而增加结果；当然，也可以两者同时进行。
在军事学中，通过集中自己的兵力来增加动力，通过分散敌人兵力来减少阻力，从而增加获胜的概率。
在学习方法上，通过提高自己的能力来增加动力，通过拆分知识来减少阻力，从而增加学习成绩。
在管理学中，通过提高产品质量来增加动力，通过降低成本来减少阻力，从而增加企业的利润。
在经济学中，通过提高商品的消费者利益来增加动力，通过降低价格来减少阻力，从而提高销售量。
在方法论中，通过提高能力来增加动力，通过降低困难难度来减少阻力，从而把问题解决（如图7所示）。
两大解决问题的方法并不是凭空产生的，而是根据物理学基础原理推导出来的，各个领域的基本方法也都可以使用广义动量定理来推导得到。
解决问题两方法
广义动量思路强，力驱变化显锋芒。
增加动力减阻力，两大方法助飞翔。
除了从动力和阻力的维度进行分析，我们还可以从力的大小、方向、作用点、时间这四个广义动量定理过程要素的维度进行分析，比如学习七要素中的力量、方法、作用点和时间直接来自广义动量定理的过程四要素。
我们使用两大方法来简单分析长平之战。
长平之战是秦、赵两国之间的战略决战。秦国数战连胜，致使赵军损失惨重，战场上的局面对赵国极其不利。廉颇奉命抵抗，为了争取有利的战斗条件，他先筑起营垒坚守，没有立刻出战。秦国见赵国固守不战而难以攻破堡垒，便派间谍散布廉颇投降的谣言并扬言秦国不怕廉颇，怕的是赵奢（曾大败秦国）之子赵括。赵王便用赵括替代了廉颇，赵括变更了廉颇的防御部署及军规，更换将吏，组织进攻。秦国暗中任命名将白起为统帅，白起针对赵括急于求胜的弱点，采取了佯败后退、诱敌脱离阵地，进而分割包围、切断赵军粮道，予以歼灭的作战方针，最终获得战争的胜利，白起坑杀40万赵军。
解决问题有两个方法，增加自己的力量和减少敌人的力量。在长平之战中，廉颇固守不战，秦国很难通过增加自己的兵力攻下赵国的营垒，所以秦国选用了第二种方法——减少敌人的力量。秦国通过反间计让赵国用赵括换下了厉害的廉颇，从而减少了赵国的力量。然后利用赵括的弱点进行定点打击，分割赵军，也就是分散敌人兵力，降低敌人力量，从而打败赵军。
长平之战
秦赵交锋生死战，廉颇固守难破关。
离间巧计换赵括，诱敌离阵尽全歼。
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