一年级小萌新，一起来看看这首《“幼小衔接”上学谣》吧！

“小宝宝，上学校，早睡早起乐陶陶，按时到校不迟到，见到老师问个好……”新学期近在眼前，近日，江苏省、南京市作家协会会员，南京市北京东路小学语文教师彭荣辉向现代快报记者展示了一首《“幼小衔接”上学谣》。这是他为即将升入一年级的小学生精心编写的，读来朗朗上口、充满童趣。一起来看看彭老师编写的这首童谣作品吧。

△ 彭荣辉 受访者供图

“幼小衔接”上学谣

小宝宝，上学校，早睡早起乐陶陶，

按时到校不迟到，见到老师问个好，

讲文明，有礼貌，友爱同学不打闹。

课堂上，坐坐好，专心听讲多动脑，

先举手，后发言，积极思考很重要。

课间游戏不奔跑，上下楼梯右边靠，

文明如厕讲先后，便后洗手要记牢。

课间操，认真做，动动手来动动脚，

扭扭屁股扭扭腰，坚持锻炼好面貌。

用餐安静有秩序，荤素搭配不可挑，

爱惜粮食须知道，响应节约好号召。

爱劳动，讲卫生，校园环境大家保，

爱集体，讲团结，大家一起争荣耀。

遇到困难寻帮助，老师同学都可找，

与人为善品行好，人人争夸好宝宝。

提起创作这首童谣的缘由，彭荣辉告诉记者，“孩子第一次正式进入校园开始小学生活，不只孩子自己，年轻的爸爸妈妈也常常会感到焦虑。如何让孩子平稳度过这段特殊而又至关重要的时期？我是一名父亲，也是一名从教多年的一线教师，便想结合自己多年来对校园生活的了解，对孩子进入校园后每天的日常，给孩子和年轻的爸爸妈妈提出一些具体的建议。”之所以选择童谣的形式，彭荣辉说：“一是因为这是自己的擅长，二是因为孩子们喜欢，也比较乐于接受，便于在反复诵读、口耳相传的过程中形成正确认知，养成良好习惯。”

眼下距离正式开学还有一周多时间，这段时间，家长该如何帮助孩子幼小衔接？彭荣辉建议，可以从以下几点做起。

首先，带领孩子熟悉校园环境。传达室、教室、操场、卫生间、饮水间、各类功能教室、教师办公室……校园内一切公共设施，包括相关人员，尤其是门房师傅，都要让孩子熟悉。这样能够帮助孩子克服分离焦虑，让孩子有安全感、控制感。环境不陌生了，孩子遇上问题或是困难，知道往哪儿、向谁寻求帮助，就会坦然淡定、从容不迫，不会害怕。

第二，告知孩子校园作息安排。家长尽可能提前掌握孩子学校的作息安排。父母甚至可以与孩子一起进行彩排：规划好上、下学的路线，计算好出门、接送的时间，带着孩子，选择合适的交通工具，一起提前体验一下上、下学的感觉，熟悉上、下学的路况。孩子知道学校作息的好处是，会在心里慢慢有预设、有准备，有应对的能力，没有陌生感。

第三，教会孩子基本技能。文具、书包，孩子要会背、会收拾。尤其是走进校园、进入班级，没了家长的帮助，这些基本技能要提前教会。此外，要教会孩子穿衣、穿裤、穿鞋、穿袜子。要让孩子知道热了要脱衣服，冷了要穿衣服。鞋子掉了、袜子掉了，或是鞋带松了该怎么办？孩子得学会自己动手解决。另外，孩子得学会自己吃饭、自己取汤。上卫生间，不论大小，要知道如何应对。水壶的水没了，要知道如何从饮水机取水。并且，能分得清开水、冷水和温水标识。

第四，教会孩子与人相处。校园是个小社会，进了校园，分了班级，同学中有温和的，也有脾气差的，孩子需要适应。年轻的父母要教会孩子应对可能遇到的各种问题，告诉孩子时时、处处与人为善；告诉孩子一条铁律——解决问题的办法永远有两个：一求己，二求人。一旦遇到自己解决不了的问题，及时向他人寻求帮助。在学校，同桌、同学和老师，都是解决问题的好帮手。孩子只要讲文明、懂礼貌，永远是受欢迎的好宝宝。

第五，培养良好的生活秩序。为了让孩子更好、更快地适应即将开始的小学生活，要在孩子正式上学前培养良好的生活秩序。从收拾自己的房间开始，什么东西摆放何处；结合学校的作息安排，调整孩子的生活作息，保证充足的睡眠时间；最好每天能有阅读时间，父母读给孩子听，尤其睡前阅读，每天10—30分钟，贵在坚持，培养孩子良好的阅读习惯、专注力、倾听习惯和对抽象语言文字的喜欢。

最后，彭荣辉还特别提醒：“学校固然以教书育人为己任，但更倾向于教授知识和技能、引导学习方法、训练思维与提升各学科的素养，而孩子的性格、品质和待人接物的诸多习惯，主要依赖家庭着力培养。”

现代快报/现代+记者 袁永红