【探究】龙凤胎是怎么来的？为何这两个受精卵会发育成两个...

同学们，你们还记得龙凤胎是怎么来的吗？为何这两个受精卵会最终发育成两个不同性别的宝宝？

·探究主题一：男女染色体的差别。自主学习：阅读教材P39，思考：人的性别主要由什么决定的？并小组合作完成P40的"观察与思考"。

·探究主题二：生男生女机会均等。精子与卵细胞是随机结合的，生男生女机会均等，均为50%。生男生女取决于哪一种类型的精子与卵细胞结合。人的性别决定于受精卵形成时。

·探究主题三：生男生女机会均等。思考：生男生女机会均等，那么为什么有的家庭有几个孩子，男女比例却不是1：1？有些人为了满足家庭有男孩或女孩，性别比例失调会出现的问题：婚姻性别挤压，买卖婚姆，男女平等，拒做性别鉴定，严厉的处罚措施。非医学需要鉴定胎儿性别。

·探究主题四：生男生女机会均等。答疑解惑：有些人认为怀孕后吃"转胎药"可以改变胎儿的性别，对吗？受精卵形成的那一刻就决定了胚胎的性别，性别能遗传且终生不会变化！每一次生育都是独立的过程，不受上一次生育的影响，生男生女的概率约为50%。

·探究主题五：双胞胎是怎么来的？同卵双胞胎，一个精子与一个卵细胞结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。异卵双胞胎，两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。

·探究主题六：性染色体上是否有与性别有关的基因？1990年，英国科学家发现Y染色体上的一个基因决定雄性性别。1992年，该基因被证明能决定睾丸的形成。上有与女性性别有关的基因。

课堂小结：男女染色体的差别。

·探究主题七：常染色体：22对。性染色体：1对(决定性别)。男22对+XY，女22对+XX。体细胞中染色体，卵细胞22条+X，精子22条+X或22条+X。生殖细胞染色体，生男生女机会均等。人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的。

课堂练习：

·1、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是()。A、细胞膜；B、细胞质；C、Y染色体；D、性染色体。

·2、人的精子内染色体的组成，可以表示为()。A、22条+X；B、22条+Y；C、22条+X或22条+YD、22对+XY。

·3、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1：1，对此，解释正确的是()。A、因为先生的是女孩，后生的是男孩；B、因为是受传统封建思想的影响所致；C、因为男女性染色体的结合是随机的；D、以上说法都不对。

·4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是()。A.位于常染色体上；B.位于Y染色上；C.位于X染色体上；D.位于性染色体上。

下节课再见！