搭积木读儿歌，暖杨杨亲子阅读教你如何引导孩子“玩去吧”

         搭积木是一种游戏，是一种天然的、自发的游戏，在搭积木的过程中，儿童能够运用、发现数理逻辑关系。于是在家长与孩子搭积木的过程中，儿童是需要引导的。

引导的时机也找到了，那我们提供的引导应该是怎么样的呢？

如果要激发儿童的创造性思维，那么，引导至少要有两个作用：

1、提出问题

2、任务分解。

接下来我们就来举个例子让大家有更直观的感受。

假设有一个这样的情景：一个4岁半的孩子很喜欢搭房子，他将积木叠在一起建构成一幢房子，并且最近一段时间他都是这样搭建筑的。

我们希望他能够发现房屋是有空间的，并且能够独自想办法搭出有空间的房屋。

当他再一次搭建筑的时候，我们可以请这个“小建筑师”，帮忙搭一幢房子：你搭的房子真不错，这个房子能让小象住一下吗？（最好是他喜欢的动物或事物）

（小象尝试住进去之后）

啊，房子是实心的，里面都是砖，小象没地方住怎么办？（提出问题：房屋没有空间没办法住）

你能把里面的砖挖空吗？（任务分解，把搭出一个有内部空间的房子分解成把实心的房子挖空）

这下小象有地方住了。

咦，门在哪？从哪里出去呢？请你把大门开一下。（提出细节问题，使幼儿意识到房屋结构可以更加合理）

啊，没有屋顶，下雨怎么办？（提出细节问题，使幼儿意识到房屋结构可以更加合理）

哪种积木比较适合用来搭屋顶呢？（在幼儿发现需要有屋顶并开始尝试搭屋顶，且没有成功准备放弃时提出，再次分解任务，把搭屋顶分解成积木试错，发现不止一种积木可以用来搭屋顶）

哇，新房子造好了，小象可以住进去啦！

小象的房间在哪里呢？外面一圈是什么？最上面的一层是什么？门在哪里？这个房子可以有窗吗？（提示，引导幼儿意识到房子墙壁、空间和屋顶，并且提出新的问题，提供幼儿再次尝试的机会）

通过这个例子大家能够清晰地感受到什么是搭积木中的“引导”。本文素材源自和思教育大陆博士的原创小F积木系列。小F系列积木是和思教育童年汇的核心产品。他们即将推出的积木课程正是教爸爸妈妈如何引导孩子搭积木。

爸爸妈妈们在给孩子引导搭积木的同时，可以陪他们唱唱儿歌。推荐一个与积木相关的儿歌吧。这个小学一年级的宝宝会学到。

《平平搭积木》　　作者：田地

平平搭积木，

搭了四间房子。

平平，平平，

这些房子都给谁住?

一间给爷爷和他的书住。

一间给奶奶和平平住。

一间给爸爸妈妈住。

平平，平平，

还有一间呢?

还有一间啊，

给没有房子的人住。

平平还要搭很多很多的房子，

给大家住。

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