超懂你！娃的隐藏技能，这样触发→

没乐器

就不能整活音乐会吗？

00后大神们直接开挂

石块玩音阶、塑料瓶吹出空灵音……

人均自然系音乐魔法师

这场面连老师都直呼“格局打开”！

重点来了！

“潜伏”在课堂的AI助教

罗湖区教学评一体化智能体

（以下简称智能体）

全程开启鹰眼模式

实时捕捉每个学生的高光时刻

在深圳市近日开展的“科学教育•社会协同”资源对接交流活动中，罗湖教育举行了专场发布。据悉，罗湖在“14104”高质量发展布局的引领下，全面深化教育领域综合改革，聚焦九大方面明确36条具体改革举措，旨在推进以贯通培养为主要逻辑的区域育人方式变革，系统重塑新质区域教育生态，打造罗湖教育样本。

会上，罗湖重点介绍了最新发布的“罗湖教学评一体化智能体”，彰显了罗湖教育在教育现代化进程中的积极探索与实践成果。

智能体

由罗湖联合武汉大学

和华为技术有限公司共同打造

通过多元融合、精准评价

集约部署和简化操作

实现教学、评价、管理的深度融合

覆盖全学科、全学段

助力贯通培养

为个性化教育提供有力支持

“在真实的项目式学习任务中，学生们会用奇思妙想解决问题。”在罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长高延勇看来，智能体就像一盏“天赋探照灯”，基于核心素养的评价标准，挖掘学生的隐藏天赋，为创新人才的早期识别与培养提供支持。”

智能体有什么隐藏技能？

“神仙”操作是如何实现的呢？

以往很多过程性、表现性的素养评价，缺少科学、精准、高效的评价标准、方式。为此，罗湖集结多所高校、院所的专业力量，基于新课标的素养目标与水平量规，研制出了全学段、全学科素质素养评价指引。

“我们努力打通学科知识与素养培养的壁垒，将全学科、全学段、多维多层的素养，进行标签化、水平结构化建模。”高延勇表示，罗湖通过开发智能体，形成“评价图谱”，并把育人目标拆成100多个关键指标，给机器立规矩、让机器懂规律。

基于素养量规，智能体通过过程性和表现性的循证算法，在各学科场景中精准评估学生的学习情况，实时生成学生“素养画像”。同时，智能体搭建了素养的学习支架，构建一座可攀登的“成长云梯”，清晰呈现学生的素养成长轨迹。

“我们关注培养学生的科学素养，但在不同学段我们有不同的素养量规。小学更加注重学生观察、资料搜集等能力，中学则更加注重调研、综合分析等能力。”高延勇举例说，不同学段、层次的素养量规，会驱动学生在难度逐渐升级的项目式学习中，不断磨炼解决真实问题的能力，实现素养的进阶。

学生通过智能体开展项目式学习，可随时请AI引导学习、答疑解惑。智能体也对学生学习的过程性数据进行收集和分析，并为学生生成素养报告。

智能体不仅能为学生提供精准化、科学化的素养评价，还能给教师的教学减负提质。智能体发布后，罗湖区的教师可以登录平台，通过选择学段类型、学科主题，获得优质的PBL课程设计。在此基础上，可以要求智能体关联新课标的素养指标，进一步优化课程、作业等设计。

罗湖以智慧教育云平台为数字底座，借助智能体，集成了国内多个头部大模型的优势。同时，结合教育场景的实际应用需求，开发了18个AI应用，助力教师提高教学效率。智能体助力教师因材施教的同时，依据教师的“课程设计、课程实施、评价与改进”能力发展指标，对教师的能力发展进行评估。

“推动人工智能与教育的深度融合不是选择题，而是必答题。”高延勇认为，这要改的不只是黑板变屏幕、教案变数据，更是要动课堂的“筋骨”——从内容到方法，从模式到生态。

”

当前

罗湖正积极拥抱AI

通过数智应用革新

构建智联互通、教学相长的

数智教育新格局

相信，未来可期

信息来源：中国教育报客户端 通讯员蒋颖妍、吴聃、黄伟龙，记者刘盾

统筹整合：罗湖发布

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来源：罗湖发布

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