chapter 4 留意恰当的管教时机

chapter 4 留意恰当的管教时机

当孩子被一本书、一个游戏或其他事情吸引、正在全神贯注的时候，大人应尽量避免叫他们。

“我叫孩子过来的时候，他为什么不来？”每个星期，我总有一两次听到苦恼的家长问我此类问题。来自全国各地的此类“申诉”不断，可见各地的家长都对不听话的孩子束手无策。我想，一定是孩子天性中的某个特点或者父母管教方式中的某处失当，导致年幼的孩子拒绝来到父母身边。事实上，每个训练有素的幼教工作者都知道，孩子通常不会放下手头的“要紧”事，跑到叫自己的人面前。有个家长认为，孩子听到大人的召唤时，应当立即来到跟前，不管他正忙于做有趣的事还是专注于好玩的游戏。这个家长理应想到：孩子什么时候应当展示出不受外力支配的独立性？还有一个问题：倘若孩子独立能力增强，开始违拗家长的命令和劝告，究竟是对还是错？

根据我的观察，现在的孩子在听到大人召唤时，不再像以前的孩子那样迅速来到大人面前了。二、三十年前的孩子，不像现在的孩子那样穷于应付各类活动，甚至超出了学习能力的极限。他们不像现在多数孩子那样，受到汽车、电话、收音机、令人兴奋的电影以及其他五花八门的事物影响。

不少父母给我来信，抱怨孩子不听从管教，同时向我咨询解决办法和管教心得。其实，这些家长的童年要比现在的孩子经历的童年简单得多。现在的孩子有太多的知识、信息需要吸收和消化。最重要的是，过去的家长不会时不时叫唤孩子，更没有那么多闲暇时间在孩子身上小题大做。过去的家长要承担所有家务活，因此叫孩子过去的时候，通常就是需要帮忙的时候。这时候孩子知道，一旦家长呼唤，十有八九应当立刻回应，晚了就会出问题。

新时代酝酿新模式

如今，孩子在听到你们的呼唤时，不需要马上跑到你跟前。因为通常情况下，你并不是忙于严肃而必做的正经事。与你的父母相比，你有更多时间陪伴在孩子身边。你的命令和要求中缺少那种强制性的腔调，没有你父母当年对你提出的要求那么紧迫。另外，你过去正在做的事，也没有现在的孩子所做的那么具有吸引力。

你一定能够感觉到，今天的大人已经不像25年前那样，经常将服从作为一个问题提出来。孩子的伙伴同样不会在听到呼唤时放下手中的事情或游戏，风一般地跑到他们父母面前。家里、街上甚至学校中的氛围，都在培育一种独立自主、拒绝权威的特质。当你认为你家的孩子“行为反常”时，应当把这一点考虑进去。他和别人相比并无不寻常之处，因此，当你要求他做不同的事情时，他也在坚持做他自己的事。

问题的心理诱因

如果你正在津津有味地看书，你能转移注意力或留意别人说话吗？如果你正在厨房里忙碌，孩子让你帮忙修他的自行车，你是否会立即放下手头的事跑到他那里？如果你沉迷于一局桥牌游戏，孩子临睡前要你到床边讲个故事，你是否会立刻放下手中的桥牌，到孩子那里去？如果孩子随时准备放下正在做的事，随时回应另一个人的邀请、建议和要求，这对他内在素质的培养有多大帮助？父母一般都希望孩子能培养出一种重要的特质——专注。老师发现学生最常见的毛病是不专注、开小差，容易受形形色色的外在事情干扰。只要有人邀请他们参加游戏、比赛或者去爬山时，他们便立即放下手中该做的事。意志薄弱的人无法做到专注，因为他们对外界的半点风吹草动都会做出反应。这可能是他们无法持续而稳定地掌握任何工作技能的原因之一。孩子不应当对父母的召唤充耳不闻，但也不必对他人的命令或建议言听计从。遗憾的是，幼小的孩子无法天生区分出监护人、顾问、引导者、管理者和旁观者之间的区别。那么，父母该如何锻炼孩子了解这几种角色之间的区别呢？

命令孩子要简短中肯

当孩子被一本书、一个游戏或其他事情吸引、正在全神贯注的时候，大人应尽量避免叫他们。倘若确有必要，大人应该亲自来到孩子身边，在确定把孩子的注意力从正在做的事情上转移开之后再提出要求。无论何时，大人在必须召唤孩子做事时，都应力避出现孩子由于不得不中止手头的事而倍感扫兴的现象。

此外，叫孩子前来时，孩子要真切地前来，不能开“说了不管用”的先例。一旦他不听召唤而你又原谅他，那么就为日后违抗命令打开了方便之门。如果母亲一天召唤孩子的次数不超过两、三次，同时每次叫孩子都能得到回应，那么在孩子长大成人的过程中，父母在管教方面的阻力就会很小。不过也要把握一条原则——假如孩子正沉浸在游戏或学习中，家长不到万不得已不要呼唤他。我们需要牢记的是，专注是孩子身上值得培养的内在特质，所以在给孩子下命令时一定要掌握好时机和方法。更重要的是，如今的美国社会倡导个体性、独立性和主动性，蔑视柔弱温良和奴颜婢膝。只要你发出命令，就一定要要求孩子不折不扣地执行。当然，不要仅仅为了显示权威或者检验孩子对你是否尊重而发号施令，而应当设身处地地为孩子着想，或者以建立家庭行为规范为出发点。

（欧施亚）