小孩太有意思了 - 今日头条

“你好，小机器人，我是一（2）班的王梓吉，你叫什么名字呀？”“我叫优友,很高兴认识你！” “你好，优友！我喜欢看书，你喜欢什么？” ……

这是发生在上海市实验小学“小龙人畅游快乐园”综合评价活动中的一幕，孩子们在语文情境交际场上，和新朋友机器人“优友”聊得火热，一旁的观察员老师则从一问一答间，看到了孩子们良好的交际意识和交际习惯。

本学期是“双减”之后的第一个期末，黄浦区各所学校充分利用信息技术，为孩子们精心设计了丰富多彩的期末综合活动。

畅游乐园，“小龙人”展示综合素养

上海市实验小学“小龙人畅游快乐园”综合评价活动是以趣味闯关活动的形式开展的。记者看到，孩子们化身“小龙人”，人手一张闯关单，在一个个布置温馨的学科乐园里展示着综合素养。

数学乐园里，他们巧手拼搭，创意无限；Happy house快乐英语屋里，他们尽情表达；在道法苑里，他们写下新年祝福投入了龙龙邮箱；在美术乐园里，手中的彩纸折出了一个个生动的形象；在科学探究乐园，抛抛降落伞，争做探究小能手；在健身乐园，短绳飞扬，篮球跃动；在小舞台上纵情歌唱……

看着孩子们自豪地相互交流闯关成果，校长徐进脸上露出了笑容：“为了构建起‘双减’背景下的多元评价体系，学校在此次期末综合活动中采取了‘游戏化快乐评价，生活化应用评价，信息化融合评价’等新举措，同时，我们也把这次综合评价活动当成一次寓教于乐的宝贵机会，引导学生在快乐游园活动中，激发学习兴趣，鼓励学习自信，提升学业水平，强化文明礼仪。”

指尖跳动，“绿娃娃”成功营救伙伴

“嗨！欢迎来到沙漠观光旅游。不好！你的好朋友墨仔在被大魔王抓走了，别着急，你想救出墨仔请跟我来吧！这里是大魔王留下的脚印……”

在黄浦区海华小学期末综合评价开始之前，一年级的“绿娃娃们”首先拿到了一张二维码，带上耳机，在iPad上点击“开始”进入综合评价界面后，在一个可爱的仙人掌宝宝的提示下，绿娃娃们义无反顾踏上了营救伙伴的探险之旅。

记者看到，整场测评不用纸笔，绿娃娃只需要动动小手指。听一听，学会怎样操作；点一点，选出正确的选项；拖一拖，列出符合题意的算式。轻松简单的操作让期末综合评价充满了趣味，学生在轻松愉悦中展现这自己的学习所得。

测评结束后，海华小学陈菊书记和孩子们聊起来：“题目难不难？都做完了吗？”绿娃娃们七嘴八舌地说：“不难！我都做完了。”“我一开始有点紧张，但是听到iPad里的动画人物在说话，太有趣了……”“每次语音示范我都看了好几遍，看懂了才下手的。”“排顺序的图片题，我检查了好几遍才敢按确定，就怕做错了。”孩子们的表达虽然不太流畅，却展示出为了成功救出小伙伴，他们在探险之旅中养成了仔细检查、谨慎思考、慎重选择的好习惯。

快乐挑战，看准路线顺利到达终点

上海师范专科学校附属小学也为一年级学生积极探索了学科综合评价新模式——在活动主题人物小伊的引导下，孩子们开始了“漫游智立方”之旅。

要顺利开启这次旅途，首先要做的是看懂任务卡中标识的挑战路线。虽然孩子们随机抽取的路线各不相同，但大家都清楚地知道，只有看准自己的路线和方向，才能顺利到达终点，而这也是学校设计此次综合评价活动的期望所在。

一路上，孩子们在“数星球”任务中，感受人类自古以来的“飞天”梦，勾勒自己的学习愿景；探索四季奥秘时，敲开“词语门”、走过“句子桥”、登上“古诗楼”，感悟中华传统文化的源远流长……为了迎接冬奥会的来临，学校特意在弄堂里设计了“壹起来运动”任务，孩子们虎虎生威模仿动物爬行，“绳”彩奕奕跳出精彩，展示出少年儿童的无限活力，表达自己对冬奥会的热情与期盼。

到达终点后，孩子们凭任务卡来到“开心乐园”，在班主任处分享幸福卡，并领取盛放了一学期满满回忆的记忆口袋。口袋里，是老师们珍藏着的一学期来每一个孩子的学习记录和成果，在新年来临之前，给孩子们留下最温馨的记忆。

访谈测评，呈现学生高阶思维能力

作为上海市绿色指标评价项目实验校，上海师范大学附属卢湾实验小学始终关注评价的全面性、科学性，以师生面对面访谈观察为评价方式之一，关注学生的高阶思维发展，全方位解析学生的学习水平。

“你这道题做得又快又正确，很不错哦，可以告诉老师你的解题思路吗？”在访谈测评中，一改以往纯纸笔测试的评价方式，老师们不仅看孩子们能否正确答题，更关注孩子们思考的过程和表达的能力。有了老师的鼓励，孩子们大胆交流自己的思考方法。一边聆听，老师们一边一笔一划写下孩子们的话，将他们的思考过程以文字形式记录下来。正如数学老师王欣告诉记者：“今天，孩子的思维，由老师整理记录下来；明天，孩子将可以通过数学符号、文字语言等进行自主表达，逐渐提升表达能力。”

据了解，学校还会根据孩子们的学习情况形成学科评价报告，以连续性、动态化数据，全方面综合展现学生的学习状况，帮助孩子们“知其短板，促其发展”。家长们直观地看到孩子的日常表现和综合学习反馈后，纷纷称赞：“这是非常‘走心’的成长评价！”

学科汇报，“小舞台”激发“大能量”

在北京东路小学，一年级的孩子们轮番站上舞台进行学科演绎，展现出新时代“小少年”的综合素养。

《拼音识字真有趣》，蕴含这拼音规则和多样的识字方法；《English tangram》，生动地展示孩子一学期的英语学习成果；《大家来上自然课》，孩子们通过“眼睛看”“鼻子闻”“嘴巴尝”，自主探索事物的特点；《一年级》，孩子们将唱游课上学习的韵律、节奏融入舞蹈，舞出成为小学生的兴奋与自豪。《“律”动北小》，孩子们在音乐声中灵活运球，用刚劲有力的武术操展现新时代“小少年”的蓬勃朝气。