道德本来就不是教导我们如何使自己幸福

归结到一条就是希望广大教师“过一种幸福完整的教育生活... 升华道德境界,才能发自内心感到“真正幸福”,也才能让教...

两会之际,我们特邀教育专家、心理学专家以及一线优秀教师,围绕“如何构建教师的职业幸福感”主题展开对话与讨论...

来源:新京报什么是幸福?什么样的人能感知幸福,甚至帮助... 无法解释的道德选择我们所有人都面对的选择,可以用一句...

孩子小的时候,正是教导他品德的黄金时期,一旦错过,将终生追悔莫及! 有一篇报导带给我很大的震撼,一个十岁的孩子...

古圣先贤留下了很多道德文章,命名了很多道德,仁义礼智信,伴随着时代的变化,很多人已经说不出仁义礼智信所代表的...

这是人类一种素朴而普遍的公义愿望诉求和道德信仰。 在本质上道德与幸福是两回事,二者本无必然之因果关联。 德行...

李泽厚在华东师范大学开设了以“什么是道德”为主题的伦理学讨论班。5月21日,李泽厚与陈嘉映、杨国荣、童世骏、...

道德本来就不是教导我们如何使自己幸福,而是教导我们如何使自己无愧于幸福。 ——康德 7, 那些见过光明的人不得...

然而,偏好作为幸福的本源没有产生道德的行为,“因为人的天性不是自发而是只能通过使理性伤害感性的强制力才可以...