当老师被学生搞恶作剧怎么办?

假前，我去上七年级5班课，刚走到教室门口，一个头宽大，个头偏高的大男生满脸堆笑，远远的迎着我跑来，双手握住我的左手，旁边的学生在笑，我一看，我的整个左手掌和袖口布满了粉笔灰，原来这小家伙双手满是粉笔灰！说时迟那时快，还没等我完全反应过来，一长相矮胖的小男生扮着鬼脸，左手牵着我的右手，他右手指前方，边走边道：“大哥，您请！”顿时，教室门口像炸开了锅，学生们笑得人仰马翻。

“叮叮叮……”上课铃响起，我快步走进教室，这时同学们鸦雀无声，教室顿时静得掉一根针都听得见。全体学生好像在法庭旁听等待审判，特别那两个搞恶作剧的学生更是低着头不敢作声，我有些生气，一脸严肃扫视一眼在座的同学们。

眼前的场景，让我舒缓平和下来，我想：这些不懂事的孩子，既然敢和老师开玩笑，说明我受学生欢迎，在学生中人缘好。这不正是今天这节课《文明交往》难得的情境教学典型案例吗？

想到这，我话锋一转：“同学们，你们都看到了，刚才这俩位同学和我共同为大家演的节目如何？精彩吧？！”看着同学们惊讶的表情，我顿了顿“这节目是我和他俩课前瞒着你们排练好的。”说着，我工工整整地在黑板上板书本节课的课题——文明交往。并宣布：“下面以小组为单位，通过观察与思考，讨论刚才你们看到的戏中人物在与人交往时有哪些需要注意的？”

几分钟后，我看所有小组都讨论完，先讨论完的组已按耐不住，我及时组织大家交流，分享。我边听边引导、梳理板书同学们分享的内容要点，并恰当地导入本节课的内容。在不知不觉中完成了本节课的教学内容。

我注意到，刚才那俩小子这节课听得最认真。

下课后，我刚到教研室坐下，这两个学生就蹑手蹑脚悄悄站在我面前：“对不起，老师，谢谢你原谅我们！我们不该搞这样的恶作剧，我们错了，今后我们在与人交往中一定会礼貌待人，文明交往。”看着两个学生红着脸小声向我道歉道，我连忙摆摆手：“没事，没事，谢谢你们把我当哥们！今天的事千万不要往心里去，今后好好学习，好好做人！！赶快准备去上课吧。”

看着俩恶作剧学生乐呵着跑出教研室，我笑了——真是可爱淘气包！