高三学生庆祝蛋糕被老师砸坏，墨守成规还是“避免浪费”？

近日，河南商丘某校学生发视频称，高三离校前，班上学生AA制订的蛋糕被纪律老师砸坏，很多学生都被气哭，庆祝活动也被迫终止。

对此，校方回应：学校早就有明文规定，不允许学生在学校吃蛋糕，避免铺张浪费；学生要遵守相关规定，没有规矩不成方圆；高考前学生的心理压力大，会安排心理老师给学生做心理辅导。

正值高考，这一事件引发了广泛讨论。有网友认为，高三学生应该分清轻重缓急，马上就要高考，“备考”比“庆祝毕业”更加紧迫。

还有网友认为，6月是毕业季，学生买蛋糕庆祝是为了告别青春，也是释放心理压力，老师砸坏蛋糕的行为涉嫌粗暴管理，有制造新的心理压力之嫌。

高考在即，不让学生们买蛋糕庆祝，有合理性吗？笔者认为，从学校方便管理的角度、从维护食品安全的角度、从保持备考节奏的角度，有一定的合理性。

但从校方处理的细节来看，可以更人性化一些。

几句回应，阐明了校方的三个立场：

⑴学校有明文规定，学生必须遵守；

——但学校在这里给出的理由有点牵强：之所以明文规定不允许在学校吃蛋糕，是为了避免铺张浪费。

在现在的生活条件下，吃个蛋糕就是浪费吗？

⑵学生违反了规定，所以老师砸了蛋糕；

⑶如果给学生造成了心理压力，会安排心理辅导。

学生是违反纪律了，不允许吃蛋糕可以理解，但让人无法理解的是：管理学生的方法有无数种，这位老师偏偏采取了最简单粗暴的方式——把蛋糕砸坏。

在笔者看来，这位纪律老师至少做错了三点：看不清形势；辨不明轻重；眼里只有规矩，没有教育工作者的视野和情怀。

看不清形势。高考前，学生心理压力大，买蛋糕庆祝是为了减压，告别朝夕相处的老师同学。在这个时候，用砸坏蛋糕来“惩罚”他们违反规定的行为，人们只能看到对学生从上而下的施加的压力。

而更让学生们感到委屈的是：别的班也定了蛋糕，而纪律老师只砸了一个班的，这是欺负他们的女班主任。大家感到气愤：为什么高考前要遇上这样的事？谁没有美好的青春？

可以看到，纪律老师砸坏蛋糕的举动，不仅没有达到让学生明白规矩、学会勤俭节约的效果，反而让青春期的孩子们感受到了不公平、压力大。纪律老师的做法，从教育效果来看，可以说差极了！

辨不明轻重。学生即将奔赴考场，心理压力都很大，这时他们自发地用AA制买蛋糕——这种“自发”的方式往往最能让他们充满快乐、最能减轻压力，这时纪律老师应该人性化地看待、处理，乐观其成。

例如可以让他们庆祝完，但在事后告诫一下：你们这样做违反了学校纪律，然而这是在高考前，为了你们有一个愉悦的心情参加高考，这次允许你们这样做了；希望在以后的人生道路上，你们遵守所在学校、单位的纪律。

还有网友给支招：纪律老师可以找个冰箱把蛋糕存放起来，等孩子放学或者考完再送还，这样既申明了纪律、弘扬了勤俭节约的美德，也照顾到了学生的情绪。

不妨看看这几天的其他几个新闻。

湖北襄阳，一位高三班主任送学生小龙虾帮缓解高考压力。班主任高老师介绍，小龙虾在学生中比较受欢迎，也寓意着红红火火，因为担心安全隐患自己也是在旁边全程监督加工，学生们收到非常开心，“祝他们考试顺利”。

浙江宁波宁海县知恩中学为700多名高三学生组织快乐迎考、趣味闯关活动，让同学们在竹竿舞、“两人三足”游戏中放松心情；河南漯河第四高级中学举办高三学子游园会；山东枣庄八中的老师和家长们提前为孩子们准备了美味的粽子，寄托美好祝愿……

全国各地，交警、志愿车队、学校、家长，甚至低年级的学弟学妹们，多部门、各群体的“花式应援”，只为了一件事——减轻高三学生的压力，让他们放下心理负担，轻松走上考场。

对比之下，因为砸蛋糕这件事，学校另外还要让心理老师去做辅导。是砸了好还是吃了好？

眼里既要有规矩，又要有人性和人情味。学校从小要培养孩子的纪律意识、规矩意识，这一点没错。但学校要把握好“规矩”和“纪律”的内涵，切忌把学生培养成一味听话守规矩的所谓“乖孩子”。这样的孩子，长大后只懂得服从和执行，而不会创新和创造，将不适应现代化建设。

从学生心理需求、个性特点出发，“花式应援”，把孩子培养成又发挥个性特长又有纪律意识的人才，才是应有的教育理念和行为。

学校是立德育人的地方，低层次的办学讲秩序，粗糙生硬；高层次的办学讲以人为本，环境育人。这一事件中，不仅纪律老师要改；从校方的回应看，学校的也应该反省思考，提升管理水平。

当然，方法因人而异、因事而异，最重要的是厘清教育的初心，回归一个教育机构该有的样子。

新闻来源：央视网