班里有个让人“操心”的班主任是种什么体验？贵阳“宝藏”老师③

一副黑框眼镜下藏着一双大眼睛

圆圆的脸颊上常挂着甜美的笑容

总给人亲切的感觉

读书时代大家是否遇到过这类老师？

看似柔弱容易被学生“欺负”

教学和管理上实则“有一套”

贵阳市第五中学数学老师杨欣欣

就是这么一位老师

跟着小编去了解

学生为杨欣欣制作的卡通形象

“班里有个让人‘操心’的班主任是种什么体验？”杨老师的学生告诉小编，虽然同学们称杨老师为“欣姐”，但每每遇事，这个大姐姐却“什么都不会”，还要学生“出面解决”。了解下来，小编想说：“这是杨老师的障眼法，大家都被迷惑啦！”

“我们有哪些东西可以义卖的？”“活动咋整哦？”“要评比吗？”……犹记得2019年5月，学校开展传统“爱心义卖”活动，活动准备期同学们七嘴八舌地问，杨老师作为班主任竟也一脸迷茫地说：“你们欣姐暂时也没好的点子，不过俗话说‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’，接下来就靠你们啦。”

接着，杨老师暗示学生可以从自身的特长和特点出发，挖掘卖点、策划方案，同学们看到自家班主任“指望不上”，便自发组织义卖，各自到擅长的岗位上，有手工特长的学生负责制作各种手工艺品，社交达人则负责宣传推销等，学生不负众望取得好成绩。

“如果把班级比作一艘船，那么班主任就是舵手，掌握前进的方向，但是要让船乘风破浪、顺利靠岸，需要全体船员齐心协力、一起发力！”杨老师表示，活动充分挖掘了学生的潜力和各自的特长，增强了学生的自我认可和班级凝聚力，这才是自己的真实目的。

从事教育事业8年，杨老师每年都担任班主任，从执教初和学生“斗智斗勇”，到逐渐成长为经验老到的教师，杨老师认为当教师也需要适当“包装”，她和学生相处的秘诀就是假装“不会”，做好“陪伴”，允许“试错”，从旁“引导”。

在杨老师看来，实践是最好的老师，亲身体验远比老师讲道理更能让学生获得成长，这套管理理念，让学生得到快速锻炼，增强了学生自主管理意识和主人翁意识，促进班级团结、互助共进。

杨欣欣

班级管理经验

1.做好每个“第一次”。比如，开第一次家长会，与学生、家长沟通并明确本班的带班方向、目标、计划等；第一次打扫卫生，带着学生进行，明确、规范卫生合格标准；第一次早读，严格把关，做好纪律要求等。

2.学会“借东风”，如以《开学第一课》的学习为契机，带学生上生涯规划系列课。

3.做好日常规、周常规、月常规，涵盖早读、自习课、卫生情况、作业情况等，打造强大的班委队伍，发挥榜样带头作用，每周五由班干汇报一周情况，每周一班会课班长在班级汇报上周情况，再由杨老师点评、提要求。

4.通过表扬和鼓励树班风，强化正向鼓励。一是搭建网络沟通平台，群里发一些学生做得好的图片；二是借助榜样力量，每学期根据实际情况评选最美黑板报、最美手抄报、优秀班干、学习优秀奖、学习进步奖等，给予鼓励。

5.建立公平公正的选拔机制。如国庆手抄报评选，由科任老师评选出5份，再由全班学生5选一，选出最美手抄报。

学生给杨欣欣送“惊喜”

教育教学经验

或许是因为当了8年班主任，杨老师善于总结班级工作，锻炼了文字能力，她不仅具备数学老师的专业素养，还掌握了语文老师的语言能力，当问到教育教学经验时，杨老师这样说——

（1）常备“三板斧”，发现美，欣赏美，弘扬美。即每位同学都要做积累本、错题本和思维导图，采取周周清的方式，可以是老师检查、学生互查、小组互查甚至是两个班互查，在互评间选出当周的优秀给予奖励，并发现彼此的优缺点，扬长避短，不断改进。

（2）常配“二机制”，激热情，促成长。即准备2个百宝盒，里面分别放置奖励项和惩罚项，奖励盒里有糖果奖励、免罚券一次、作业本、笔等；惩罚盒里有“记忆高手”（默写一遍相关知识点）、“讲题高手”（找老师或者同学讲相关题目）、“出题高手”（出一道相关的题目并找5位同学解答）等，学生以抽奖的形式从里面获取一张小纸条并完成，在此过程中激发学生的学习热情，培养数学兴趣和数学自信。

（3）常存“交流经”，会思考，会体验，会表达。即让学生成为小老师，分享预习感悟、学习心得、调研成果等，课上调动学生参与积极性，实现会思考、会体验、会表达。

不同阶段有着不同的历练

每次锻炼都会带来新成长

相信很多老师也有独特的

管理之方、教学之道

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来源：黔学帮微信公众号