孩子在学校经常被忽视？受委屈？聪明妈妈这样做
无论是我们家长自己的成长经历，还是我们的孩子正在经历的校园生活，我们总会发现有些人就是人缘很好，能够轻易的交到朋友、获得周围人的支持，就算是犯点小错也不会有人责怪；而有的人呢，平时就像是“隐身人”总会被人忽视甚至遗忘他，而一旦出现不好的事情，他就像是众矢之的，背锅的总是他，好像做什么都不占理。
一位妈妈私信说：“孩子在学校不小心碰到了班长饭盒，马上就给班长道歉了，但班长没有接受孩子的道歉还动手打了自己家孩子，孩子没忍住也还手了。结果班长的妈妈在家长群里点名道姓的说我们家孩子没教养，要求孩子和妈妈道歉，说的话很难听，甚至要联合老师把孩子逼出班级。老师跟同学们了解情况，结果同学们都说我家孩子是故意的。我家孩子从小就不太会来事，在班级里也没有特别好的朋友。但绝对不是那种故意找事儿的孩子。老师说孩子在班级里跟其他同学也经常会有一些这样那样的矛盾，建议我带孩子去做心理疏导。我现在也不知道怎么做是好了。明明是我家孩子受了委屈，为什么所有的矛头都对着他。”
其实我们可以看到，这位妈妈已经意识到孩子的社交是存着问题的，甚至可以说出现了危机。当我们发现孩子身上的一些不足之处开始给自己或者周围的人造成困扰的时候，我们一定要及时的运用科学的方法，帮助孩子去摆脱困境才行。
孩子的社交类型
我们一般会遇到这样几种社交类型的孩子：
一种是里外都很优秀，无论遇到什么情况都不急不躁的。
也有一类的孩子呢，他是窝里横，在外面表现得比较得体。
还有的孩子是不管在家还是出门在外都很容易暴躁，有时候还很容易生闷气。
但也有一些孩子，他们虽然喜欢调皮捣蛋，但别人还会觉得他们很可爱。这种讨人喜欢的能力其实就是一个孩子人际交往能力的体现。他们也会犯错，但是无论是表现好或者出现错误，他们都能和周围的环境相处的很和谐。
孩子与周围环境的不和谐容易导致社交差
那么像案例里的这个孩子，即使没做错却也不会被维护，这就是很明显和周围环境不和谐的情况。他所遭遇的不公平的待遇其实是一种堆积出来的不公平。
要解决这样的一个问题，源头还是要在家长我们自己身上去寻找。
加减法心态如何影响孩子的社交？
我们家长在解决孩子行为问题时的心态很重要，通常有这两种类型的家长：
第一类家长的心态就是加法心态，孩子到了什么阶段，我们就防范于未然地给他们去补充对应的能力需求，不错过孩子的每一段时光，在合适的时间给到孩子合适训练，积累足够多进步也是必然的。
也就是说我们面对孩子，都是主动的去做工作。
可以说，孩子们的竞争一定程度上就是家长的竞争。我们应该给到孩子足够的技能提高，才能帮助他们自如地去应对不同的问题。解决社交问题，也一样要用到加法心态。
第二类家长的心态其实就是相反的减法心态，也就是说我们每次在孩子出现比较明显的问题后才想着帮助孩子解决问题，如果你是这种心态，那么你就会发现“按下葫芦浮起瓢”，不断的会有新的问题等着你去解决。你今天解决了孩子跟班长的矛盾，明天可能还会有其他同学找上来。就好像孩子作业没写完补功课一样，今天补昨天的，明天补今天的，永远都是在一种头疼的状态，这是很有问题的。
如果你家孩子已经遇到了与案例中类似的问题，孩子社交能力的欠缺已经影响到他自己或者周围的人，那我们家长要做的一定是先从减法心态里跳出来，同时去做加法减法。
也就是说，遇到的问题要及时补上缺口，去听一听孩子的想法，到底是发生了什么，千万不要不分青红皂白或者各打五十大板，我们做父母的应该做好孩子坚强的后盾，其他人对于我们孩子的误会和批评我们一定要坚定的叫停，如果是自己家孩子的问题那我们一定要跟孩子站在一起去面对问题、解决问题。
同时对应阶段需要做的练习也要齐头并进。这就是我们常说的，年龄越大补差需要付出的努力就越多这个道理。
那么现在，家长们都可以去查一查，孩子成长到现在，错过了哪些技能还没学？现在这个年龄段需要去训练哪些能力？
比如三岁前的安全感和情商启蒙？6岁前开始的专注力和作业好习惯训练？抑或是人际交往能力问题？
我们家长心里都是应该上一根弦，帮我们孩子去记着点成长需要的必备技能，及时地补上或者跟进。都说机会是留个有准备的人的，抓住了时间就等于是做好了准备，反过来说，错过了时间就错过了机会。
加减法心态其实就是家长对于孩子的能力培养主动与否的问题。孩子是我们一生的财富，我们不要还没开始努力，就被动地把孩子的成长，让给了一段又一段漫无目的的时间。赶快行动起来，帮助孩子查漏补缺，这才是我们家长对他们成长最好的交代！
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