为什么我们不相信快乐教育？

文/胡理乐（5flavor@163.com) 伯乐快乐教育(微信公众号：blkljy) 图/互联网

写这篇文章时，我的心情是激动的。不，是沉重的！

“快乐就是快乐，教育就是教育。把这两者放在一起，简直不伦不类！就好像是菲力牛排配臭豆腐乳做酱，简直就是黑暗料理啊！”一位家长第一次听到“快乐教育”时难以置信地惊叹。

在很多家长眼中，快乐和教育天生就不是一对，八杆子也打不着。学海无涯苦作舟，家长不苦点，孩子不苦点，输在起跑线上谁为孩子的未来买单？大凡这就是很多家长的心声吧，他们坚信快乐与教育是对立的。

多少无辜的孩子一出生就开始了苦作舟。为了家长的面子，为了帮助父母实现“成为天才父母的愿望”，宝宝们不得不刻苦学习。父母以爱之名，用一把火烧掉了孩子的童年，烧掉了孩子的欢乐。在填鸭式被动的应试教育下，孩子的学习兴趣全无，学习效率低下，终于熬到上大学把书本烧光，结果大学毕业即失业。即便有幸运儿找到了理想工作，但是苦作舟的经历让他们彻底失去了学习兴趣，在工作中也难取得成绩，更不要提成为行业精英。于是，行尸走肉混日子成了工作生活的常态。没有理想，没有激情，这样的工作状态能取得成就吗？这样的人生会快乐幸福吗？

中国多少孩子在分数为王的应试教育中痛苦不堪地败下阵来，学习兴趣丧失殆尽，创造力被扼杀，身心疲惫前途迷茫，甚至走向自杀轻生这条不归路！生活中时有中小学生自杀的报道，就连高考状元、清华和北大的骄子也还有人走极端。教育部前副部长说，中国学生比国外学生少50%的笑容，这是个大问题。全社会要深刻反思反省。

自杀轻生只是应试教育问题的冰山一角，高考失利对学生的伤害极大，需要用漫长的时间去抚平这个难以愈合的伤口。考生们为高考常年努力学习，牺牲了天真、快乐的童年，牺牲了充满梦想、本应多彩的青春，最终等待多数学生的却只有失败（只有少数考生能取得家长和自己满意的成绩）。孩子们幼小的心灵如何承受得起这个失败，孩子们脆弱的背膀如何扛得起全家的希望。更可悲的是，为了备战高考，孩子们只学会了学习和考试，没有学过也不掌握谋生本领。对于每年高考失利自杀轻生的现象，我们成人还不能理解吗？这些陨落的花季生命，还不能唤醒家长和社会吗？学习本不应该太苦！

为什么我们顽固地相信教育一定是痛苦的？

不少家长依据自己不堪回首的痛苦学习经历来教育孩子，坚定地认为：吃得苦中苦，方为人上人。他们甚至振振有词地说，“孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年”。于是把快乐与教育完全地对立起来。

受古训的误导太深太深，这是我们相信教育是痛苦的另一个重要原因。头悬梁，锥刺股；吃得苦中苦，方为人上人；书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。苦从中来，不可断绝。

诺贝尔奖华人获得者李政道受邀去某学校作演讲，见到校门口这幅对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时坚决要求将“苦”改为“乐”，否则不进入学校。他解释到，因为深深享受到学习的快乐和着迷于科学的发现，他才能取得今天的成就。

无论年少时的学习还是成年后的工作，唯有热爱才能成功。这样的成功例子数不胜数，从小下棋着迷的吴清源成了棋圣，发明大王爱迪生每天都在享受发明创造，中学时代就为编程疯狂的比尔盖茨因编写软件成了首富。我们惊叹精英们的巨大成就，却不知道他们的成功离不开“乐作舟”的激情。

显而易见，教育首要的任务是，“培养学生爱上学习，发现并发展学生的兴趣，指导学生依据兴趣选择自己的事业。”

不要再幻想“年少时刻苦学习考个好大学找份好工作，工作后就可以不再学习而快乐享受生活”。知识日新月异，当代的文盲是没有持续学习能力的人。保护孩子终身学习兴趣唯一的办法就是让孩子体会到学习的快乐，任何违背这一原则的教育都是拔苗助长。

你还坚定地认为“只有痛苦地学习，才有美好的未来”吗？一起聆听圣人的教诲吧。

孔子：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔夫子早就告诫我们寓教于乐的重要性。

柏拉图：“教育无需强迫，也不能强迫，更无法强迫。任何填鸭式的教育方式只会让人们头脑空空、一无所获。只有在早期教育中融入寓教于乐的成分，我们才能更快地发现孩子的兴趣所在。”古希腊伟大的哲学家柏拉图（希腊三贤）也反复强调寓教于乐和发现孩子兴趣的重要性。

我们相信快乐教育！

我们立志做快乐教育的宣传者和践行者，以科学为依据，以快乐为原则，遵循心理规律，激发学习兴趣，采用快乐的教育方式引导孩子以愉快的心情接受教育、主动学习。与灌输式教育、强迫式教育相比，快乐教育事半功倍，因为积极主动学习的效果远胜过被动填鸭式的教育。

也许你仍会问：究竟什么是快乐教育？就是快乐地陪孩子玩吗？

我们认为，快乐教育是以温和而愉快的方式影响学生身心发展的社会活动。

快乐教育重视教育，强调以快乐的方式引导孩子积极主动学习，让教育更高效。

快乐教育因材施教，尊重个性的差异，发现并发展每个学生的兴趣特长，为每个孩子量身定做快乐成长成才方案。

快乐教育重视寓教于乐，以趣味化为主要教育方式，让学生享受学习的乐趣。

快乐教育遵循自然法则，依据身心规律，激发学习兴趣。

快乐教育强调学以致用，将学到的知识及时应用到生活中和职业规划中，让学生感受知识的力量和体会学习的成就感，激发学习动机。

简而言之，快乐教育就是让学生享受快乐的学习过程、收获满意的学习结果、激发终身的学习兴趣。学生是否快乐积极主动地接受教育，是检验教育效果最简单最有效的方法。卢梭在《爱弥儿》中指出，教育不仅在于教学生各种学问，而更在于培养学生爱好学问的兴趣，在这种兴趣充分增长起来之前，任何教育都是低效的。

当今科技已让快乐教育在技术上变得更加可行，教育材料更丰富、教育活动更多样、教育形式更趣味化。世界各国教育正朝着快乐方向改革。奥巴马提出把美国中小学教育游戏化。可汗学院利用网络走教育游戏化之路，引导了教学上的革命性变化，把枯燥的数学、物理、化学课堂，变成像玩游戏通关一样去设计，从而推动了因材施教、创造了调动学生主动性的“反转式教学”。中国台北也开设了游戏化课程。MOOC等在线课堂旨在整合和传播优质课程、解放学生上课时间、科学管理课程进度，把学习主动权交给学生，切实地为学生减负，让学习过程变得更快乐，提高了教学效果效率效益。

也许到读到这里，你仍然怀疑快乐教育是否可行，或者仍难以做出改变，因为我们总是依据过去的经验作判断，因为改变往往是艰难的甚至痛苦的。让我们一起来回顾心灵鸡汤最畅销的书《谁动了我的奶酪》的启示：在奶酪空间分布发生变化时，深信过去经验并坚持等待的老鼠最终被饿死，察觉到变化并做出改变的老鼠发现了比原先更多的奶酪。用过去的经验对未来作判断和采取决策的人最终把自己和公司带向了倒闭。柯达为了保护即得利益大蛋糕，不积极主动拥抱自己发明的数码相机而最终破产，同样的悲剧也在曾经无人能敌的手机巨人诺基亚身上上演。

未来永远属于接受改变的人，为了孩子的未来，你选择做哪只老鼠呢？

一千个人心中有一千个哈姆雷特，每一位家长心中都有一套教育方法。

最后，精选了一些教育名言，让我们一道领略教育名家的智慧：

1. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者

——孔子

2. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

——柏拉图

3. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠

4. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

——苏霍姆林斯基

5. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基

6. 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

——布鲁姆

7. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭

8. 用昨天的方法从事今天的教学是对孩子们明天的剥夺。

——杜威

9. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

——叶芝

10. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知

11. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅

12. 身教重于言传。

——王夫之

（欢迎教育专业和热爱教育人士加入我们：5flavor@163.com，待遇从优）

教育必须快乐，人人都可成才！

伯乐快乐教育，关爱孩子成长！