一女孩被4个女生围殴扇耳光：面对霸凌，家长该如何教孩子面对？

大家好，这里是阿呆爸育儿。

究竟是有多大的仇怨，才会让四个女孩对另一个女孩大打出手？

最近，有网友在社交平台发布了江苏发生的一起霸凌案视频，引起了社会的广泛关注。

视频中， 四个女孩把一个女孩堵在路口，轮着扇女孩的耳光。

被打的女孩一步一步后退，耳光声响亮，一旁还有男生在围观录制视频。

视频一发布，网友们就炸了锅。

如果那被打的是自己的孩子，家长该有多心疼啊！

让一众家长们感到担忧和难过的是，这并不是个案。

根据联合国往年的报告，每年全世界有2亿多的学生，遭遇过或正在遭遇校园霸凌。

这几年，关于校园暴力、校园霸凌等事件频频发生，社会反应强烈。作为家长的我们，已经不知道该如何做，才能更好地保护好我们的孩子和祖国的花朵。

2016年12月，北京一位小学生的家长曾在网上发文求助。

她的孩子在学校长期遭受同学霸凌，被垃圾筐扣头，被推搡殴打。

之后的很长一段时间，孩子都出现了失眠、噩梦、焦虑和恐惧等症状，并被医生诊断为急性应激反应。

这位家长感到很无助，无措之下想要通过互联网寻求帮助。

孩子总要融入集体，走向社会，这是不可避免的。

那么，当孩子在集体环境中遭遇霸凌时，作为家长，该怎么办呢？

这里给出3个原则和3个可执行的方法。

第一原则，拒绝以暴制暴。

有的家长在孩子受到欺负时，会告诉孩子回击回去，并以最大的强度打击到对方。

或者家长会把孩子送到培训学校，学搏击，学跆拳道，学空手道……企图用这样的方式让孩子不再处于下风。

但这些年，儿童学家和社会学家们用实验证明，这种方式是下下策。

前阵子有个新闻，浙江的一位父亲因为女儿在学校被欺负，用刀捅死了10岁男孩。

这个故事，不得不让人感到唏嘘。

以暴制暴并不能从根本源头上解决问题，反而会让孩子处于紧绷状态，甚至成为暴力的制造者和牺牲者，带来更多无法解决的问题和更深的伤害。

仅仅是体格强壮，并不能完全杜绝暴力事件的发生。

健全的心理、自信的身心才是孩子在集体生活中好好生活的保证。

但并不是说，在遭受欺负时不要反抗， 因为“欺软怕硬”是动物的本能， 该反抗的时候还是要反抗的。

第二原则，不能过度保护，让孩子成为一座孤岛。

有的家长，对孩子的保护实在是过了头。

上学去送下学去接就算了，还从来不允许孩子和别的小朋友玩，就怕他受委屈被欺负。

所有的集体活动，家长都要在一旁看着，甚至强行参与其中。

过度的保护让孩子不被他人喜欢，让其成为没有自主选择权、没有独立行为能力的人，进而被同学孤立。

孩子是脆弱的，也是强大的。

但你借给他的强大，永远不是他真正的强大。

第三个原则，不要拒绝孩子的需求和求助。

很多孩子，在最初遭遇霸凌的时候，是有过向父母老师寻求帮助的想法或举动的。

但由于家长和老师的疏忽，孩子的求助被忽略或无视了，才造成了最后的悲剧。

比如，有的孩子会闷闷不乐，频繁做噩梦，还跟父母说不想去学校。

但家长会呵斥孩子：“小小年纪不上学想干什么！”

家长无视了孩子的情绪，逼着孩子去了那个他眼里的“恐怖校园”。

所以在对孩子的行为下定论前，一定要尽量和地去了解孩子身上发生的事情，不对孩子造成二次伤害。

家长们一定要关注孩子的情绪变化，那些被你忽略的细节，可能都是孩子发出的求助信号。

家长们可以试试下面这些方法，这样做，既不过分，也不示弱，能帮助你的孩子远离霸凌，健康地成长。

可执行方法一：建立自我保护机制。

建立孩子的自我保护机制，是非常重要的一步，也是孩子应对外界能否健康成长的第一步。

建立自我保护机制包括分辨情境、表明立场和向外求助。

分辨情境，就是教会孩子分辨清楚自己的情绪和感受，分辨清楚是否存在危险，自己是否处于被霸凌的情境。

做家长的应该帮助孩子分析，为何其他小朋友会欺负他，他在哪些方面与其他人不同，这些侵害可能会出现在什么样的环境和情境下。

表明立场，教孩子在某些时刻， 可以不用躲避其他人的看法和排斥，用不同的方式去反抗霸凌行为。

有人嘲笑你，就用语言警告对方。

有人威胁你，就用更严厉、更坚定的语言震慑对方。

有人推搡你，就更坚决地推回去。

因为大多数孩子最开始遭受的霸凌，其实都是对方的虚张声势，如果孩子坚定地表明自己的立场和界限，会让对方收敛许多。

而且很多孩子在施行霸凌的时候，他们本身并没有意识到这样的行为会给对方带来多大的痛苦，对方的默默忍受更是降低了他们的罪恶感。

而如果遭受霸凌的孩子坚决表明立场，并有抵抗行为，那么他们对这件事的认知也会改变，霸凌行为也会得到有效的控制。

向外求助，也是很重要的自我保护方法。

很多小孩子在校园遭遇霸凌后，被恐吓威胁，或者担心回家遭到父母的盘问，不敢说出真实情况，以至于霸凌越演越烈，一发不可收拾。

实际上，当孩子遭遇霸凌后留下证据，并告知家长老师后，那些施行霸凌行为的小朋友也会感到恐惧害怕。

李玫瑾教授曾经在《开讲吧》说过她的父亲教她的自我防卫方法。

她说：“我的父亲非常好，教给我很多防身术，告诉我如果有人搂住我我该怎么反击应对，还告诉我怎样不伤害到别人。”

自我防卫，就是在不伤害别人的情况下，有规则地保护自己。

总之，一定要教会孩子如何保护自己。

可执行方法二：教会孩子自爱和分享。

仔细去看我们会发现，大多数遭遇校园暴力的孩子，性格都比较懦弱、内向、性格孤僻、冷漠，而性格开朗热情、爱与人分享的孩子，却很少会有这样的遭遇。

教会孩子自爱，是让他有原则，让他不会无条件妥协和退让。

教会孩子分享，是让他学会爱别人，学会分享快乐，学会与人交好。

身边有自己的朋友，不孤僻不冷漠，那么也就会减少落单成为被霸凌对象的可能。

可执行方法三：和老师及其他家长以及孩子的同学建立良好的关系。

作为家长，想更好地为孩子保驾护航，那么就请你，和其他家长及孩子的老师搞好关系。

孩子的人际关系很简单，你介入其中并与他的人际关系保持良好形态，这对他来说也是一种安全感。

当孩子发生一些状况，或者与其他小朋友产生矛盾时，你的良好的人际关系，也可以帮助你快速地得知消息，能迅速地进行反应，以对孩子达到最大的保护。

简单来说，就是你安心，孩子也安心。

父母不是孩子永远的保护伞，而是护送孩子远行的巡航舰。

家长是孩子的第一任老师，如何对待霸凌事件，要看家长如何引导孩子。

对待霸凌，我们要坚定地站在孩子的身后：不容忍，不接受。

作为父母，可以在家庭日常中，多和孩子进行各种情境的模拟，培养孩子的自我保护意识和问题处理意识，孩子也能从中切身去感受。

作为父母，既要给孩子面对暴力和困境的勇气，也要懂得保护自己与“坏人”周旋。

作为父母，既要给孩子提供保护，又要成为孩子与外界沟通的一个最佳窗口。

唯有这样，孩子还能在更安全、更健康的环境下，健康地成长。