太内卷了！小升初的分班考只是形式主义，实际重点班早已内定
我们总能在作业帮听到老师说，分班考很重要，成败的得失是关乎到能否进去重点班的前提。每个地区都会有一个毕业考和分班考。分班考是指从小学毕业即将进入初中前入学考试，成绩优秀者则进去重点班，而学习平平的或者学习够差的只能进去普通班。
我们不知道是否每个地区都有所谓的分班考试。我也非常赞同入学前的分班考，这样才能真正做到公平、公正去筛选人才，也不至于过早分流，使学生失去公平竞争的机会。我也不知道其它地区是否也只是形式主义还真的存在公平的分班考？但是我可以告诉你，我们这个地区虽然存在分班考试，但是只是形式主义，走过场而已，实在重点的名额就已内定，那是铁板钉钉的事实。
就好比如我们这个地区，我们这里有三所公办学校。一般在这里读书小学的都会直接按地区划分直升初中，成绩特别优秀或者家里经济实力挺厚一般都会选择读民办学校，因为民办学校的升学率更高。而家里实力一般只能选择读公办学校。
我们这里的公办初中一般不会大张旗鼓地告诉你，小升初会有一个分班考，它通常不会提前去告诉你，或者它是突然告诉你要进行分班考让你措手不及，就是要让你没有充足准备的情况下进行。
当我听到还有分班考试时，我真觉得喜出望外，至少我觉得儿子还有机会进入重点班。当我抱着很大的希望时，我朋友却给了我一个沉重的打击。
她说即使有分班考也只是走个形式，意义不大。其实重点班的名额早已经内定的了，就是通过小学五下六上的成绩来判断，也就是说五年级下学期期末统考成绩和六年级上学期期末的统考成绩为依据，初中部会提前打电话来通知成绩优秀的学生招去重点班。也就是意味着就算你的孩子在下学期成绩多么优秀或者成绩突飞猛进，他们都不看的了。所以最后的分班考的意义也不大了…
我们这里的公办初中今年大概有18个班，但只有两个重点吧。如果按照一个班45人来算，两个重点班也就90人，可以这么说吧！两个重点班就有80人是内定的，还有10人只是通过分班考试来查漏补缺。
说真我觉得一所公办学校竟然有如此操作这是埋没了多少人的天赋？以小学成绩来断定一个人是学渣还是学霸是否言之过早？小学阶段的孩子心智还没成熟……
听到这一消息，我真的觉得心都碎了，我觉得我儿子上重点班机会很渺茫了。因此我便是各种焦虑，如果我儿子学习确实平平庸庸的，我也认命了。可是他只是六年级上学期他考试失误了，导致整天成绩没达到预期。但是这个学期，我确实看到他的成绩提升了不少，其实数学和英语一直是孩子的强项，虽然他小学他的数学科没有被选入强基班，但他的数学成绩也没有显得比他们班上那几个入了强基班的同学差，与他们几乎同等。儿子他们班有50人，至少有10个被提前招入公办的初中的重点班，但是儿子却没有，但从这次的模拟考成绩来看，儿子绝对可以进入前8名，所以他没有被招入重点班实在遗憾。
还有我们必须告诉大家，一个学生的天赋有没有被得到挖掘其实跟老师有很大的关系。儿子他们班优秀的人太多了，然而强基班就只有一个，也就是每个班基本都有两个学生上强基班的，但是儿子他们班特别厉害有10个去数学强基班，他们每天放学前都去训练，然后又在校外学而思补奥数题，你说他们的思维怎能不活跃？然而这些是我儿子从来都没有上过的，因为我根本都不知道学校有强基班（奥数班），老师是什么时候选他们上去的，我一概不知。要是我知道还有这样的，我从孩子四年级起我让他在外学奥数了，我实在觉得对孩子学习错失了很多，甚至可能无法上初中的重点班。
众所周知，一旦进去普通班，即使孩子在小学时的成绩有多优秀，他的勤奋会被慢慢磨灭，取而代之的是惰性。当然我不是说普通班的孩子就是差，但是不学习和打架的人绝对在普通班，所以老师对普通班的孩子都是爱理不理的，学习是完全要靠自己。即使想学习的孩子也没有学习的资源，因为最好的教育资源和师资力量都放在重点班了。总之一句，在普通班的孩子就是在混日子的。
我真的不认同过早去分流一个孩子的天赋，这就如同判了一个孩子死刑一样。虽然我们那个年代也有班普通班和重点班之分，但是我们那个年代是至少是初三才分的班，是学渣还是学霸已成定局。但是小学就开始分流太过早了，孩子的心智都还没成熟。我们都说中考中考，高考高考，都是以最终的考试来决定，但是我们这里却是以五下六上的成绩来判决，没有做到公平竞争，没有做到人性化。我希望初中分班考不是形同虚设，不是一场形式主义，不是一场走过场，而是实实在在通过自身的能力考试来考入重点班的。
我真的希望教育局好好规范这一切。小学阶段不应该设立什么数学强基班，强基班的孩子真的不是他们思维能力有多好，只是他们有幸被老师选上，天天练，被磨出来活跃的思维，有本事，大家都不学，照样考试才能看出真正的水平。而初中阶段，不应该只看小学水平为入重点班依据，应以最终的考试为目的。只有做到这样，才能让每个孩子有公平竞争的机会。
不知道大家所在的地区有没有这样的操作？不知道大家又如何看待的？欢迎大家评论。
