孩子喜欢打人或咬人是有暴力倾向么，被打了，要不要打回去呢？
问题：
从宝宝1岁多开始，很多家长发现，孩子似乎开始有了“暴力倾向”。一言不合就动手，到了将近2岁左右甚至喜欢抓人，捏人，还有的喜欢动口咬人！！！
好怕他和别的小朋友一起玩耍时 把别的小朋友弄伤，好担心！为什么会这个样子！
家里并没有人打过他啊，孩子怎么就这么暴力了呢？！
说了打人是不对的，依旧我行为我素，怎么教育才好？！
回答：
这些不是孩子的错！孩子还小，他们很多行为都是生长发育过程中一个自然和必经的阶段。是完全正常的！不要轻易地拿成年人的价值观去强加给他们，拿成年人的道德标准去要求他们。
说说孩子为什么会出现“打人”“捏人”或“咬人”的行为孩子还很小，尤其3岁之前的孩子，语言表达能力很有限，他们是语言跟不上行动的。想做或想表达什么的时候，无法用合适的语言去描述和沟通，所以会行为在先。“咬人、打人、捏人”或表现出其他身体攻击性方式只有孩子来保护自己、表达情绪和感受，或者想获得某样东西，抑或是希望获得别人注意的时候，本能地一种解决问题的方式。
别担心！他们并不是恶意地做出一些攻击性行为，不要责怪他们为“坏宝宝”！孩子只是遇到事情，或有负面情绪的时候，还没有学会用更合适的方式来应对和表现。神经系统的发育也没有完善，也没法很好地控制自己的攻击性行为。所以一旦动手了，即便你在一边喝止，他也不见得会立即停下来自己的行为。
那么如何避免和教育孩子的攻击性行为呢？
防患于未然如果有可能，试一下发现并防止那些会引发孩子攻击行为的情况。例如，不要把孩子十分钟爱的物品或玩具强行让他谦让给其他孩子。这样的行为，并不是教给孩子“分享”的合理方式，反而还会影响到孩子的自我意识的发展。而且孩子也会因为不满出现攻击性的行为。如果是这样，这是家长的错，没有理由责怪孩子。
教给孩子正确的表达方式和解决问题的方式很多家长非常热衷于一遍遍地强行制止孩子的攻击性行为，但是忽略了告诉孩子怎样才是更好的应对和解决问题方式。比如：一个小朋友独自在玩，另一个小朋友可能为了引起他的注意，就去拍打他的头或者背。家长看到后可能会出来制止：“不能打人哦，打人不是好宝宝”其实，比起这样的训话。告诉孩子不能做什么，不如直接告诉孩子应该怎么做，让孩子意识到攻击行为并不能得到他想要的结果，应该怎么说才可以。家长可以说：“我知道你想和那个小朋友玩是么？你可以拉拉他的手，那样拍，他会疼！就不想和你玩了”然后示范给孩子看，如何通过拉手或者轻轻地拍人胳膊的方式，来获取他人注意。不要担心孩子听不懂，随着成长慢慢地他会理解。要让孩子慢慢地学会如何用语言代替行为去沟通和表达，去解决问题。如果孩子喜欢咬人，拉人头发或者捏人，那要坚决阻止！不要说大道理教育，要用坚定而简单的语言，清楚地让他明白你为什么要阻止他！例如：“不要咬人，咬人会受伤！”接着还是一样，告诉孩子应该怎么做，可以做什么。还可以向孩子示范什么可以咬，什么可以捏！（比如：塑料玩具、捏橡皮泥等等，但不是咬或捏人。
忽视孩子之间的小争纷一些很小的攻击行为，例如2-3岁的孩子在一起玩的时候抢玩具，只要孩子没有明确表示出向大人求助，也没有什么过分的危险动作，基本是可以被忽略。不要去参与和干涉孩子之间的问题，让孩子学会用自己的方式去解决。这对孩子的社交能力培养有好处。
家长做好榜样！不要“以暴制暴”有的家长在教育孩子不要攻击别人的时候，除了口头说教外，甚至会打孩子，或者让孩子体会“以其人之道还治其人之身”，咬回去，踢回去，或者同样拉孩子头发！不！千万不要这样！！！这不是教育，更不是好的榜样！ 孩子是在学着大人的行为方式来解决问题的。如果用暴力的方式教育孩子，一定不可能让孩子学会如何用理性去解决问题。如果连大人自己都无法控制好自己的情绪和行为，怎么还能去要求教育孩子呢？或许有人会觉得：小孩子不懂事，干嘛要耐心教会孩子如何理性解决问题，直接喝止更省事啊，反正长大自然会懂道理的。事实上，孩子最初的解决问题的方式是和大人学的，时间久了就会变成思维习惯。思维习惯则会决定行为方式。从小就没人教育过他如何用理性解决问题的话，长大遇事依然会习惯用暴力解决。这就是为什么有些成年人处理事情时还是简单粗暴、冲动易怒的原因。因为人往往在遇事时的一些临场应激反应，完全是很本能的，下意识的。很多时候自己也是控制不住的。
PS：还有一种情况会让孩子有侵略性和不耐烦地大发脾气 —— 太累了！当孩子疲劳的时候，情绪会比较不稳定。发现孩子疲劳了情绪大，不要责备，更不要继续提要求让他配合你做事，让他休息一下就好。
