两岁宝宝不愿分享、爱争抢，这是他踏出交际的第一步，家长别拦着
说起两三岁的宝宝，想必很多家长都扶额汗颜。这个年龄段的宝宝确实最难搞，所谓“可怕的两岁，麻烦的三岁”可不是空穴来风！面对娃出生以来首次出现的“亲子危机”，不少爸妈都表示头疼不已！
两岁的宝宝，成长开始踏入新的征程，此时的他们除了叛逆、秩序敏感，还有一个特点，那就是学会了“自私”。
周末带孩子去一个公园里的沙池玩，里面有好多小朋友。旁边有个两岁左右的宝宝，提着一小桶沙滩玩具，玩得特别专注。这时又来了个年龄差不多的宝宝，他没带工具，看见小桶就伸手去拿。
不想玩具的小主人不同意，拼命护住自己的玩具。没拿到玩具的宝宝率先大哭起来，玩具宝宝的妈妈见状，于是好说歹说，可这位宝宝就是不愿意，最后两个孩子哭成了一团。
很多家长不明白，为什么宝宝到了两岁左右，突然就变得特别自私，不仅爱抢东西，也不愿分享！该怎么教育呢？
★“自私”是孩子成长的必经阶段，爸妈需正确看待
世界著名心理学家皮亚杰，经过大量的调查研究发现，新生宝宝是完全没有自我意识的，他们在两岁左右才会有自我意识的萌发，而且这个阶段他们的自我意识是“完全以自我为中心”。
在两岁宝宝的世界中，只有“我”和“我的”，对于“你”和“他”等概念非常模糊。他们也没办法理解“别人的东西”，只会理所当然地认为一切都属于自己。这不难理解他为何会喜欢抢别人的东西，并且会像小动物护食一样护着自己的东西。
两岁的宝宝开始有物权意识，他们不愿意分享是天性使然。家长不必强迫孩子，也不要先入为主地认为这是孩子“自私”的表现。事实上，这是每个孩子必经的阶段，未来随着他们年龄增长，心智发育更成熟以后，就会慢慢淡化这种行为，直至消失。
★面对孩子“不愿分”享时，家长要立场鲜明，既不伤孩子也不助长坏习惯
尊重并支持孩子享有自己的物品 所有权
也许有些家长觉得：孩子还小，懂啥？遇到孩子不愿意分享，可能会不经宝宝的同意，就把玩具递给其他孩子玩。要知道，这样做会引起孩子强烈的反抗情绪。
不尊重甚至打击宝宝的物品 所有权行为，可能会造成宝宝无法顺利完成从“具体自我”到“意识自我”的转变，心理上无法超越对物的占有，最终发展成为心理障碍。
怎么尊重和维护孩子的物品所有权？可以给他一个合理支配的空间，比如为孩子准备一个储物柜，专门放他的“私人物品”，他对自己的物品拥有绝对的支配权。孩子的东西，就算大人动，也需经过宝宝允许。
分享要建立在自愿的基础上，不应强迫孩子
有时候我们让孩子分享，是为了让他显得“懂事”或脸上挂得住，但是违背孩子意愿的那根本不叫“分享”而是强迫。越是强迫，孩子往往越是“抠门”，最后就算同意，那也是违背他的意愿。
分享也是孩子成长的必然结果，当他真正意识到自我价值是建立在别人肯定、认同和赞美之上时，分享就是自然而然的事了。孩子会知道，主动分享自己的东西，能使他获得快乐，拥有更多的朋友。
给孩子建立规矩：未经同意不可随便拿别人的东西
孩子对自己的物品享有所有权，但同时也需要知道，别人同样享有各自的物品所有权，应当要被尊重。比如当孩子想要玩别人的玩具，要先问问别人是否同意，否则不管怎么样都不能拿。
孩子总有遇到被拒绝的时候，这时他们会不开心，会哭闹。这时候我们也不能妥协，并要跟孩子强调：东西是别人的，需得别人同意你才能玩。
我们要从小让孩子明白，人与人之间有界限，别人不能逾越自己的界限，自己也不能随意越界。这样孩子才会慢慢学会自尊与自爱，树立正确的人生态度。
★孩子喜欢争抢别人东西的行为，家长该如何纠正？只需做好4点
与宝宝交流时多说“你”“我”“他”
在日常生活中，我们与宝宝交流，往往会以宝宝的口吻跟他说话，称呼时也惯用“爸爸”“妈妈”“宝宝”等词汇。虽然这样看起来很亲昵，宝宝也容易理解，但这并不利于建立宝宝的物权意识。
建议家长在平常与宝宝交流时，多使用 “你”“我”“他”的称呼，带有明显的界限性，更容易让孩子尽早领悟人与人之间的边界感。
不惯纵孩子的“特权”
孩子是家庭的中心，是全家人的宝贝，所以在不知不觉中，家长总会给孩子惯 纵一些“特权”。比如说家里好吃的都留给宝宝，孩子喜欢的都给他买等等。
其实，给孩子独享的特权，这不是一种健康的爱，不利于孩子的成长。往往这样家庭出身的孩子，会更显得不愿意分享，习惯性独享一切。
引导孩子站在别人的立场考虑问题
想要更好地帮助孩子建立清晰的物权意识，我们应多引导孩子站在他人的立场考虑问题。比如遇到争抢玩具时，问问孩子：那个小朋友哭了呀！他多伤心！如果你是他你难受不难受？别人也这样抢你的玩具，你生气吗……
当孩子清楚别人的情绪与想法时，才有可能产生共情，才会意识到自己错误的做法。一味地暴力阻止，或许会让他更变本加厉“掠夺”。
教给孩子正确的社交技巧
当孩子因为玩具与别人起冲突时，家长要第一时间去干预。当然干预并不是训斥或责骂，而是引导他们学会正确的社交方法。
比如我们告诉孩子，如果想要玩小朋友的玩具时，可以礼貌地询问，让别人借给你。或者你也可以用你自己的玩具跟他换。类似的表达，相比强行制止和严厉批评会更有效果和意义。
莞家妈妈悟语
宝宝虽小，也会有一定的物质需求，合理范围内满足孩子的需求，能让孩子在充盈的物质基础上，更愿意并且更乐于分享。
2-3岁的宝宝“鬼见愁”！但孩子每一个行为的背后，都隐藏着我们没有发现的真相。我们之所以发愁，只是学得太少，无法理解孩子行为发生的缘由，还没有找到正确的打开方式罢了。
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