华州咸中往事回眸：我收到了上五七大学的通知书

追忆流年岁月

——“三进三出”咸林中学的往事回眸

作者：吕卓超

我是瓜坡中学六四届毕业生，当年九月满怀求学希望走进了咸林中学。往事不堪回首，十年稍纵即逝，我的心底永远沉积着关于高中母校的往事。岁月流逝，我虽已逾古稀之年，总想把镌刻在心底的桩桩往事写出来。

“ 二进”咸林

1970年9月，我“二进”咸林，此时咸林中学更名为五七大学。1972年元月我又一次离开母校。之前，咸林中学曾更名为工农中学。

华县“五七”大学 网友提供

二、五七大学的求学趣事

蓦然回首，岁月如金，坎坷的求学和不寻常的人生道路令人回味无穷。到1970年9月，前后两年的农村生活，改变了我的一些认知，磨练了我的心志。这种农村生活的又一次亲身体验，使我更加深刻的认识农村，认识家乡一家一户的实际，穷则思变，为改变家乡贫困的生存境况，我下定了决心奋发图强。之后被群众推选为生产队队长，和吕文勤、刘树育等三人带领大家自力更生，生产自救。我牢记母亲的教诲，不辜负哥哥们的关爱，从不怨天尤人，在劳动中获得快乐。平时坚持阅读有关书籍，相信总有一天还会有上大学的学习机会。

1.一份不寻常的上大学通知书

1970年8月中旬的一天，我还在大明桥峪水库工地劳动，大队革委会主任刘春发找我说：“华县办五七大学，你是咱大队少有的高中生，又是生产队长，一直表现好，积极上进，这次推荐你去上学，这是公社给你开的介绍信。”听主任这么一说，我充满着兴奋，但也十分惊讶，短短几秒钟的沉思，一连串的疑问浮现在脑海，五七大学，是什么大学？大学不都在大城市吗？怎么华县办了五七大学？不想那么多了，只要是大学还是应该去。之后，我向同事交接了有关事宜，回家准备上学。

1970年9月初，我怀着喜悦的心情来到五七大学报到。临走时和我一起当生产队长的吕文勤、刘树育二人商量，还给我专门买了一把铁锨，让我带上去上学。这一把铁锨，虽然小小的一份礼物，却让我十分感动，凝聚了他们一份情义、一份嘱托与希望。

华县“五七”大学开办之初，设有农业机械，农业技术，畜牧兽医，医疗卫生等班，修业年限为一年，小学教师进修班为四个月左右，坚持“社来社去”、“厂来厂去”办学方针，根据需要可长可短。学员可根据个人情况中途也可申请换专业，也可提前毕业。当时的教职员约20多人(不算中学部分)，首批学生是由基层推荐而来的农民、知识青年，结业后是从哪来回哪去。在我的记忆中，学校革委会副主任是黄仲霭(兼党支部书记)和裴建奎，革委会委员贾文举老师分管大学班，邢锁老师负责管理农业机械两个班，还有几位老师分管农业技术、畜牧兽医、医疗卫生等班、我当时分配到农业机械一班。农机一班学员有惠映祖、王寒梅、杨金侠、侯根红、刘守敏、郭许宏、东掌才、常向阳、李德信、詹兵喜、吕秀芳、夏云亮、高宝成、张万财等四十余人。

华县五七大学部分学员合影 网友供图

文化大革命后期，全国兴起办五七大学的一阵风，是依据了毛泽东提出的五•七指示精神，也是适应当时农村经济发展和中国社会经济发展的实际需要。

回忆历史，我们记忆犹新。建国后党的第一代领导人毛泽东是通过农业社会主义改造实现集体化，通过农业机械化、电气化和农村工业化，推进农村现代化，来解决农民共同富裕问题。新中国成立后，毛泽东一直对农业机械化事业给予高度关注，进行了深入思考和不懈探索，以此来实现国家富裕创造牢固的物质基础。

在社会主义改造时期，毛泽东认为，集体化加机械化是中国农业发展的一个方向。1953年10月，在中共中央政治局会议上，毛泽东指出：“农民的基本出路是社会主义，由互助合作到大合作社。"水利、农具、肥料、耕作法，这些可以靠互助合作来发展，但是，“将来进一步搞社会主义，就要靠机器(拖拉机)。”这就是说，畜力农具或可满足互助合作的小规模经营，而集体劳作的大规模生产，则需要大型农业机械的支持。

在随后的社会主义建设过程中，毛泽东及时总结概括出农作物八项增产措施，即农业的“八字宪法”。土(深耕，改良土壤)、肥(增加肥料和合理施肥)、水(兴修水利和合理用水)、种(培育和推广良种)、密(合理密植)、保(防治病虫害)、工(工具改革)、管(田间管理)。农业“八字宪法”必须要和机械化结合起来，才能更好地提高生产效率，减轻农民劳作负担。1959年4月，毛泽东在给省、地、县、社、队、小队六级干部所写的党内通信中强调指出:“农业的根本出路在于机械化。”这一指示为新中国农业机械化和农业经济发展提出了明确方向。事实证明，建国后三十年我国农业机械化事业的长足发展，农田水利事业的建设，从根本上改变了农村经济发展的外部条件，农村经济的迅速发展为改革开放后农业的稳步发展奠定了强大的物质基础。

诚然，兴办五七大学对县域经济来说，各种办学条件是不具备的，办学条件是很差的。尽管如此，对我们来说仍然是一次不可多得的学习机会。据统计，华县五七大学从1970年9月至1976年5月，共毕业学生3002人，为农村培养了一批拖拉机驾驶员、农业技术员、兽医和乡村医生、乡村民办教师等乡土人才。这些具有一定技能和知识的乡土人才，对农村经济的发展做出了历史性地贡献。

从我自身来说，经过五七大学一年的学习，之后很快成为大明公社农机站一名合格的拖拉机手，能独立熟练地操作东方红75链轨拖拉机，进行田间耕地、修路及水库压坝，驾驶着铁牛55、东方红28轮式拖拉机，往返在塬坡土路，奔跑在县域公路，到白水、蒲城、临潼等县拉运白灰、水泥、煤炭和氨水等农用物资，为生产队、供销合作社运送农资货物，到夏收等农忙季节，在一线为生产队收麦碾场，挥洒汗水，为农村经济建设做出了贡献，群众称赞我是一名满腔热忱的农机手。

作者自己保存的轮式拖拉机驾驶证

回首过去，我思绪纷飞，感慨万千。在当时的办学条件下，学校领导及从事管理的老师，尤其上专业课的老师，他们的热情、努力和付出我一直铭记在心。特别是我和同学利用简陋的设备，大胆创新，亲手装配了华县第一台电动机，这是在学习期间我们所做的一件十分有意义的事。所有这些，大大开阔了我们的眼界，增强了个人的生活本领，至今那些曾发生在身边的桩桩趣事令人追忆，令人难以忘怀。

（未完待续）

作者简介：吕卓超，男，汉族，1948年12月出生于渭南市华州区大明镇。渭南师范学院原高等教育研究室副主任、副处级调研员，教育学研究员。

图文来源：作者供稿

原文作者：吕卓超

整理编辑：华州文史荟萃