怎样培养懂得珍惜和感恩的孩子

有责任的父母可能觉得管教孩子是自己的职责，可是在这个过程中，有没有考虑过孩子的感受？当父母说个不停的时候，自我感觉是在教育孩子，而实质上，传达给孩子的，只是情绪上对孩子的不满。

大街上，我碰到一个十岁左右的小女孩，后面跟着她的妈妈。妈妈一直在说话，好像在批评小女孩，这不好，那也不行，从这件事提到那件事，一副苦口婆心的样子。小女孩一直在躲，远远地跑在前面，尽量远离妈妈，妈妈又气又急，但不肯罢休地追着女儿，经过我身边时，妈妈已经开始了新的牢骚：“你走阴凉的地方呀!太阳底下，你不嫌热吗？”小女孩不发一言，根本不听妈妈的，一副叛逆的样子。

这种事情经常在生活中发生，两种力量在抗衡，即父母的说教和孩子的反抗，而只有父母的说教占了上风，教育似乎才是有效的，但事实上效果并不好，即使孩子不反驳，也并不表明他能接受，大部分情况下，是左耳朵听右耳朵出。因为，父母的管教传达给孩子的信息是，父母对孩子非常不满。

生活中，当有人对我们不满或不信任的时候，我们的感觉是愤怒和生气，即使很容易接受的事情，也变得困难起来。同样的，孩子也不会接受这种情绪的。

他们会抵触大人的管教，其实，抵触也是好事，这样做一件事情的时候，他们会变得格外小心，否则大人的批评会接踵而来。但他们还只是孩子，有能力做到的事情一再犯错，我们可以态度严厉一点，但平常情况下，还是宽容一点吧，做好一件事情不可能一蹴而就，只要有进步不就让人心里感觉欣慰了吗？

但是父母的管教是必须的，怎样才能让孩子接受管教呢？我觉得注意以下几点就可以了。

一、放手给孩子

孩子做事的时候，让他自己去摸索，父母尽量不去打扰。很多父母总希望孩子马上学会一件事，比如小孩子玩玩具时，一些母亲总急于告诉他怎么玩，怎么做，甚至手把手地教给孩子，结果孩子总是很生气地把母亲推开，甚至委屈地大哭，让大人感觉真是“热脸贴了冷屁股”。

这样的教导其实是对孩子探索精神的打扰和扼杀，为什么要让孩子马上学会呢？让他自己去探索和发现，玩耍过程中的乐趣就在于此，而且这种自我热情和学习，是多么难能可贵的品质质呀。而父母，做一个旁观者，静心观察就好了，或许，偶尔画龙点睛地指导，比手把手的去教效果要好百倍，更得孩子欢心呢。

二、帮助孩子成长

我自己不想做完美主义者，感觉那样太累，但我对孩子犯的错却特别敏感，每次小容小韬犯错，都会引起我的不快。但我一般不会表现出来，因为，孩子不需要批评，只需要帮助。批评是“以大欺小”，而帮助是“朋友的感觉”，很多父母总是以“大人”自居，觉得做指导者是应该的，而其实，在孩子的成长过程中，他并不需要一个“指导者”，他需要一个帮助他成长的“朋友”或“伙伴”。

所以有时候，放下父母的说教，投入到孩子的活动中，即使知道怎样做最好，也要和他一起去探索和追寻，感受这其中的乐趣。

三、情绪上的控制

很多时候，父母的管教都带有情绪上的表现，比如一些妈妈会“以情动人”，声泪俱下，试图感动孩子，让孩子接受其教导。这招偶尔可以用，很有效，但经常用，孩子慢慢就会无视了，甚至长大后可能会回忆说：“妈妈一有什么事情就会哭鼻子。”这跟妈妈当时的初衷大相径庭。其实，我们更多展示给孩子的，是公正合理、坚决冷静的处理态度，尽量避免情绪化的表现。

像刚才所说的，情绪过多，你的管教里可能就传达着对孩子的不满和抱怨，本来孩子容易接受的事情，心里也开始抵触。所以，说话的语气一定要注意。比如我管教小容小韬的时候，在说教前会警告说：“你们再这样，爸爸可要生气了!”对他们来说，爸爸生气的后果很严重，所以两人会马上遵从，从而省去我说教了。这是情绪的一则运用当然，经常这样说，孩子也会不在乎，还是要采取更合理冷静的教育态度。

四、和谐亲密的亲子关系

最后来说一下，父母进行良好管教的基础是什么呢？愉快的亲子关系。这比什么都重要，这样父母和孩子才能和谐交往。但如果管教不好，往往就会破坏亲子关系，似乎过多管教会“得罪孩子”，然后让彼此间关系恶化。

其实，这完全可以避免的，父母应该采取主动积极的态度，即在开始任何管教前，心里都要想着“建立和谐亲密的亲子关系”，即使在进行了一顿狂风骤雨般的教导后，也要和孩子再做沟通，争取得到孩子理解。

有很多父母批评完就完了，完全无视孩子的心理感受，长此以往，结果是很可怕的，轻则逆反，重则犯罪，前段时间出现的12岁少年毒杀姑妈一家，以及年年都会有的孩子杀死父母的惨剧，是不是都跟这个有关系呢？

所以，如何管教，真是一门艺术，就跟我们平常在社会中交往一样，人与人之间尽量做到关系上的和谐，所以管教时也要注意不要传达给孩子不满的感觉。既要管好孩子，同时又要培养和谐 亲密的亲子关系，这是父母一生的必修课。