盘点那些有魔力的笑声

沙漠胡杨玉汝于成

文刘嘉翥

李玉可老师在听课

“有一种生活，你没有亲身经历过，就不会知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有亲身体验过，就不会知道其中的快乐。”

校园里一阵爽朗的笑声传来，笑声里透出一股魔力，感染着、激励着周围的学生。用质朴的笑声打开学生的心扉，用幽默诙谐的语言搭建师生沟通的桥梁。这就是被学生称为“魔性班主任”的李玉可老师。正如他教过的学生所说：“李老师的笑声充满着魔力，让人听着就感觉有无穷的力量，再困难的问题也能迎刃而解”。丰县教师节表彰优秀教育工作者、县优秀班主任，李老师数次被评为县先进教育工作者。李老师虽屡获殊荣,但仍保谦虚本色，他常说自己只是教育战线上的普通一兵，做好自己的本质工作是本分、理所当然。了解他的学生、同事认为他谦逊、内敛、坚强、有一颗赤子之心。师者慈心，他的身上散发着玉石般温暖光泽，润化了学生，圆梦了己愿。

援疆之旅，奉献之途

“我是教育战线上的一颗平凡的小草，来到茫茫戈壁就是为了尽力固定住每一粒细沙。用自己的身躯为苍茫的戈壁滩增加些许绿意，为克州教育贡献徐州力量。”。2020年是特殊的一年，李玉可老师积极响应国家的号召，毅然踏上援疆之路，践行“甘于奉献、回馈祖国”的青春誓言。祖国的西部边陲，一直是李玉可老师向往为之奋斗的神秘土地。在大学毕业时，他曾经有强烈的愿望，到偏远边疆去，到祖国最需要的地方去，要在平凡的教育岗位上绘出自己绚丽的青春华章。

2020年的春季李老师终于来到了魂牵梦绕的的土地——新疆克州，开始了为期一年半的援疆工作。来之前，很多人都不知道克州在哪里？很多同事亲友都很不解，问他为什么到那么遥远的地方？他心里想了很多的答案：既是为了圆青春时期的报国之梦，也是为边疆的教育事业贡献自己的力量。既是响应习总书记“文化润疆”的号召，也是以民族复兴为己任之必然。

南疆克州是祖国最西部的城市，这里干旱少雨，春季沙尘漫天，早晚温差大，气候变化剧烈，“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是这里天气的真实写照。这里群山连绵，号称万山之州。雄伟的慕士塔格峰高耸入云，直插蓝天。克州在帕米尔高原的东部，塔克拉玛干沙漠的西缘，这里的天空经常灰蒙蒙，这里的草干巴巴。刚来到这里的时候，正是下土的季节，呛鼻的土腥味直冲大脑，当时整个人一下就蒙了。最难熬的是晚上，因为空气太干燥，鼻孔开始出血，即使在房间里泼上水，也无济于事。有时候，早上醒来发现枕头上开满了一朵朵血红色的“梅花”。

家有牵绊，砥砺前行

援疆临行的前几天，母亲突感不适，经医院医生检查会诊，确诊肺癌晚期，被送进徐州矿务总医院治疗。临行前，李玉可老师在母亲的病床前长跪不起。母亲像多年前一样，用粗糙的双手再次抚摸着他的头，说：“你放心的去新疆吧，不要担心我，我会支撑住的。”说完母亲的眼泪止不住流下来，李老师用手轻轻为母亲擦拭眼泪，轻声安慰着母亲。这个时候李老师努力的让眼泪留在眼睛里，但眼泪还是不争气的冒了出来，泪水模糊了双眼。

看着母亲的苍苍白发，李老师一想到母亲将要面临近一年的化疗、理疗等治疗，即使这白发也有可能保不住。李老师再也支持不住失声痛哭了起来。李老师就这样跪在母亲病床前，为母亲默默祈祷，希望奇迹能够出现，母亲能够康复。

母亲生病，需要人照顾。儿子只有八岁，也需要人照顾。生活的重担就落在了李老师妻子身上。“柳绿忘折枝，依依送别情”。最难忘，那一天徐州支教团在徐州中汇国际会议中心集合出发的场景，李老师领着妻子和儿子一起走进集合的地点。妻子和儿子站在门口艰难的挤出笑容，盯着李老师登上大巴车。李老师在汽车窗户上看到她低下头偷偷地抹眼泪，然后仰起头继续挤出些许的微笑着冲着开走的大巴车使劲地挥手。

李老师常说：“母亲是坚强的，母亲的坚强性格也遗传到了我的身体里。妻子是坚强的，她是我援疆最坚强的后盾和力量。所以我努力克服援疆工作生活中所有的困难，在这片戈壁滩上用汗水去滋润娇嫩的花朵，为这里的教育事业奉献出全部的智慧和力量。”

脚踏实地，教研攻坚

因为疫情，更因为工作的需要，到了克州就被集中隔离了二十一天。解除隔离的第一天恰是周日，李玉可老师正在理发，突然接到通知，有一个教研会需要他参加。当时他的头发刚理了一半，立即让师傅停下来，说过会儿在理。然后一路小跑，赶往会议地点，因为海拔问题，跑一会儿，快走一会儿，就这样气喘吁吁地进入会议室。

记得当时参加会议的老师看到他的发型的时候，惊诧的表情能够做很多个表情包。

教师教育发展中心王主任看到他理了一半的头发，不好意思的说：“之前没有通知李老师，开会的时候突然想起来援疆老师里来了一位高中语文教师，所以临时通知李老师。”我摸了摸头发，若无其事地说：“没事啊，这个发型也挺好，一定会给参会的老师留下深刻的印象。再说正好借着这次机会深入了解各个学校的具体的情况，为今后的教研工作打下基础”。

参会的老师提出了很多教育教学中出现的问题，最突出的问题就是高中学段的学校在语文教学方面处于各自为战的状态，没有统一的教学进度、检测试题、教学内容，教师上课随意性很强，学生课堂配合意识弱等等。

李玉可老师针对这种现象，开展相关的调研活动，通过电话、微信等多种调研方式、多方面、多角度了解克州真实的教育现状，寻找开展工作的突破口。

李老师灵活运用江苏省先进的教育理念，特别是徐州“学进去、讲出来”的课堂教育模式，结合克州教育特点，竭力推广适合本地的教学方式。

竭尽全力，培养新人

教育援疆不仅要有吃苦奉献的精神，还要有培养教育新人的理念。为了培养出“业务水平精良”的克州本地教师，李老师选择发展潜力大、有责任、有担当的教师进行重点培养。同时鼓励年轻教师多读书，多参加活动。因为疫情原因不能与年轻教师当面畅聊，李老师就经常在微信里与他们交流。

李老师喜欢与年轻老师交流，倾听年轻教师的心声。特别是谈到教师的专业成长的时候，李老师更是滔滔不绝，鼓励青年教师多向老教师，特别是援疆教师学习，学习先进的教学理念，学习以学生为主体的课堂教学模式。从而提升自身的业务水平。促进援疆教师与本地老师的交流互助。

新疆6月的太阳真的很毒辣，紫外线特别强，能在很短的时间内晒伤皮肤。李老师顶着正午太阳的暴晒，提前一小时到阿扎克乡中学主持送教下乡活动，活动以“同课异构”的方式进行。

刚走进校园的时候，就引起了学生的好奇。特别是在课间，学生们好奇的围住李老师，问了一大堆问题。李老师不知道从何回答只好无奈的摆摆手，笑着说：“这么多问题，我要先回答哪一个呢？”立刻就有学生抢着说：“先回答我的问题，老师您从哪里来的?”李老师笑着说：“我从江苏徐州来，距离克州有一万里路。”那个学生挠挠头说：“那么远到这里只为了听我们老师上课吗？”李老师微微一笑，耐心的解释说：“当然不仅仅为了听课，这只是我工作的一部分。还有很多教育方面的工作要做，简单来说就是帮你们的老师提高教学能力，帮助学生学会学习语文。”

另一个学生扒开其他学生说：“老师，高考语文都考什么？”听到这个问题李老师一瞬间想了很多，但还是直接给学生说：“我不知道高考要考哪些内容，但我知道我们学生要掌握哪些知识和能力。这些知识和能力只能在平时的学习中进行慢慢积累和培养。就像文言文，必须掌握必要的虚词、实词、句式及文学常识等基础指出才能理解文章。”

这个时候好多学生听了之后，直摇头哀叹“这太难了！”

李老师看到学生哀嚎的表情灵机一动，接着说：“我知道很多学生是来自牧区，大家对放牧很熟悉。冬季牧区，夏季牧区都在不同地方，但你们知道哪里的牧草丰美，就往那里赶牛羊。”学生听了点点头异口同声的说：“那当然了。”李老师看到学生得意的表情后，笑着问了一句：“如果我去牧区，我知道哪里的水草丰茂吗？”学生被问的一愣，直接就说:“肯定不知道”。李老师笑着追问：“为什么？”学生们没有思索直接说：“你不熟悉环境啊”。李老师接着就对学生讲：“是啊，不熟悉环境不能放牧牛羊，大家熟悉书本内容吗，大家熟悉考试要点吗，大家掌握答题技巧了吗？”一连三个问题，问的学生直摇头。李老师笑了笑，说到：“考试和放牧的道理都是一样，都必须熟练掌握相应知识和技巧。大家只要想明白这一点，学习语文就已经找到了方法。”这个时候，一个学生怯生生的问了一句：“老师，你能留在这里教我们语文吗？”听到这句话，李老师心里面像被什么狠狠的揪了一下，看着孩子们明亮的眼睛，期待的眼神。他不知道怎么回答。

李老师和学生在一起

不仅学生们期待，连续两次的“同课异构”上课方式，也让老师对下一次的送教下乡活动充满了期待。在评课活动结束时，阿扎克乡中学的教务处一位主任拉着李玉可老师的手说的：“这两次活动，教会了我们语文老师怎么备课，怎么有效处理教学的一些方法，让我们老师少走了很多弯路，希望李老师能够多组织开展这样的活动。”李老师点点头，说：“这只是开始，以后会陆续展开这样类似一对一的教学帮扶活动。我也希望通过这样的活动，能够以老带新，以教促研，提高年轻教师业务水平。只要我们老师不怕辛苦，勤学多思，相信会取得可喜的成绩的。”在回去的路上，克州二中的一位老师好奇地问：“李老师，您回去了，这活动还继续开展吗？”李玉可老师听了，眉头一皱，想了想说：“开展这样的活动，本身就是为克州教育的长远发展培养年轻骨干教师，良好的传统肯定会被老师们继承和发扬。这其实就是我作为一名援疆教师留给克州老师们的教研传统。”

转眼间援疆工作已经一年有余，李老师对工作勤勤恳恳，脚踏实地；对同事热心、善良、真诚、乐于助人。又是援疆老师中年龄最小的一位，私下里大家都亲切的称呼他“可可”。是的，李老师用他的实际行动诠释着徐州援疆人独特的风采，勤劳、踏实、实事求是、精益求精。正如著名教育家陶行知所说：“捧着一颗心来”。因为心中有爱，爱祖国，爱教育事业，爱祖国的花朵，所以踏上援疆之路、奉献教育之途。正是漫漫援疆路，拳拳赤子心。