新高一，我是怎么开始和班主任第一次沟通的

相信所有的娃爸娃妈都对孩子的新高一生活充满期待，有着各种脑补设想，对于孩子即将开始的高中生活，有一个人是最为关键——班主任。

作为一个社恐I人，我做了半天思想斗争，主动加了班主任微信，很快就通过验证了，而我还没准备好跟老师要交流什么。我发了这样一段话：**老师您好，我是**的爸爸，一个伴读爸爸。特别荣幸孩子能拜您为师，我在伴读期间有些总结和思考想和老师请教一下，也为了孩子更好的开始高中学习生活，我整理一下，稍后以文件形式报告。老师回复：嗯，好。

于是，我就用了我擅长的沟通方式，给老师写一封信。

信的内容主要包括三个部分：第一是基本情况的介绍，第二是孩子初中阶段学习情况的分析总结，第三是向老师提出了三个问题。

晚上10点，班主任给我回了信息，老师详细的回答了我的问题，解惑的同时我和孩子都很受鼓舞，第一次沟通成功且有效。

问题一：我和孩子探讨未来方向，也有一定的引导，孩子想往**专业方向发展，选科计划选***三科，那是从高一开始就有侧重还是全科推进，结合成绩总分最大，然后再考虑方向？

回答：六选三先不着急，看看孩子整体的发展，但是既然有选**专业的可能性，那么就在和**专业相关的学科上呢，着重花一些力气就好了，关键就是你所说的**专业要明确你打算去哪几个学校，看一看你想学什么专业，并且，查询一下这几个专业过往对于小三科有什么要求？

问题二：我一直认为学习的主体是孩子，学习主场是学校，奈何现在补课盛行，尤其中考补课效果还很明显。因为我也在平时重新学习高中课程主要在数理化，希望能给孩子一定的助力。请问老师，高中阶段家长辅导孩子方式是否可行？如果成绩不理想，是否有必要补课？找那种形式的补课？

回答：第二个关于上课外班的问题，我个人认为课外班是没有必要的，在高中阶段一定要让孩子死死的跟住学校的老师，把学校老师里面讲的东西课堂上进行消化，课后呢进行认真的作业，有问题及时问老师，这才是重点，课外班只是在自己某一个学科确实出现了断崖式的跟不上的情况才会去上，而且那时候就一定要目标明确的上那种小班，一般就是一对二或一对一的那种课程，然后在短时间内追上学校的进度就立刻停止。

问题三：就是一直困扰我的难题，普娃的学习都是被动的，推一推就动一动，管的多了严了稍有效果，但是家庭气氛不好，稍微放点手，就自由散漫回到原点。所以总是螺旋形时而上升、时而下降。学习是个长期工作，我也相信坚持的力量，但是总是要在孩子后面不停的推，很被动很累。请老师给指点指点，家长如何更好更有效的配合学校，达到最优效果。

回答：至于第三个问题，恐怕会让你感到很失望了，到了高中，家长的作用会很小，其实你所谓的背后推动在孩子耳中，很可能就是一种唠叨，他们会很反感。更多的还是要靠学校的老师，周围的同学，这种带动。所以呢，我觉得说你对孩子应该多采取观察，并且多鼓励。出现了问题，及时跟老师沟通，然后呢，让老师在课上呢，有意识的提携他，这是正理。如果还像在初中，家长在背后长时间的催促的话，很可能会适得其反。

班主任补充说：总而言之，一定要多鼓励，营造良好的家庭氛围。就算孩子考试有失误，帮着孩子分析原因，但不埋怨，更不攀比，始终相信只要坚持不懈，就一定会取得成功，而且还要相信高中老师都会用尽自己最大的力量来带动孩子，要和老师好好配合，有问题给我发微信。

和老师沟通后，我很受启发，也清楚作为伴读爸爸下一步的教育方向以及方式方法如何调整。写出来分享，希望我的头条里的朋友们，为了孩子倾尽心血的娃爸娃妈们，去和班主任沟通吧，可以借鉴我的方式，表达观点写出来有时候比说出来效果更好一些。