在美国学生下毒害人，会被怎样处理？
近日，一位来自安徽黄山黄家炳实验中学的高三女生，在网上吐露了她遭到同班的3名男生下“春药”，之后又被威胁如果找老师或报警会用砒霜毒死她的恐怖经历。
然而可怕的事情并没有到此而止，更令人毛骨悚然的是后续校方和警方对于此事的处理，以及学校一些学生乃至当地一些网民对于此案的看法，最让人觉得讽刺的是，在中国现行法律下，因为三名男生的行为并没有造成任何恶果，所以成功逃过了法律的制裁。
如果这件事发生在美国，这样的案子会怎样处理？
加利福尼亚州斯坦福大学一名亚裔前女研究生由于秘密给其他同学的水瓶里面加化学物质而遭到4项重罪的指控，后被证实患有精神病，但是还是被判决一年监狱时间后驱逐出境。这位来自新加坡的欧阳湘玉(Xiangyu Ouyang，音译)只有26岁，从2014年9月开始往同一个实验室里工作的医学院学生水瓶中投放仲甲醛，这是一种主要用于杀虫剂和清洁剂的化学品，部分同学说喝水之后难受和有烧灼感，但没有造成更严重的伤害。
从上面的案例来看，在美国只要是有意投药，不管涉事人是否是未成年人，不管是否造成严重的身体伤害，都是作为违法行为来审判的，最终都要依法惩罚，哪怕犯事的人有某种精神障碍。在美国如果是下春药的话，麻烦可能更多，除了投毒的指控外，还难逃想性侵女生的嫌疑，另外“威胁如果找老师或报警会用砒霜毒死”受害人，在美国还犯了“恐吓”罪(intimidation, terror)等，指控的罪名可能就会更多了。
说到这里还是要回归到教育的本身
治理校园暴力不能忽视青少年人格教育
这些恶性案件说明我们的社会在这方面教育缺失。
当下，不少家庭和学校过于重视智育，忽视道德教育、情感教育和法制教育，学生精神世界的贫乏和法治观念的缺失，也让暴戾之气有了滋长的土壤。加之沉重的课业负担使得学生压力巨大，容易产生对校园和同学的对立情绪，在行为上更易出现攻击性……
校园本是一个宁静圣洁的场所，同学师生之间理应亲如家人。然而，不时发生的校园霸凌事件，极大地刺激了人们的神经。那些滥施暴力的孩子，绝非天生就暴戾成性，大抵都是后天熏染不良习气，尤其是受到社会暴力文化影响的结果。网络、影视、书籍中的暴力手段被包装和美化，以致缺乏分辨能力的孩子欣赏暴力并沉溺于暴力游戏，进而模仿影视作品中的帮派行为，在校园内为非作歹，动辄拳脚相加，有的甚至以暴力为荣。
作为教育的主阵地，学校应当责无旁贷地担负起这一神圣职责。我们有必要把传统文化教育纳入学校管理和教育教学中，潜移默化地对学生进行人格教育，从小培养良好价值观和文明行为习惯。
在此呼吁，要想根治校园暴力，除了通过法律途径有效震慑，还必须从净化社会风气和改进家庭和学校教育等入手，塑造学生人格，让孩子们以暴力耻，学会用“非暴力”的方式解决问题。从某种意义上讲，校园暴力绝不只是法治问题，更是“得治”问题。要想从根本上铲除校园暴力的土壤，还必须重视道德教化的力量，用真善美涵养青少年的精神世界，培育学生的健全人格。
