孩子总是故意“搞破坏”，不是因为调皮，而是这2个原因

都说“十个孩子九个皮”，尤其是3岁左右的孩子，淘气起来可谓是破坏力极强。

比如，吃饭的时候把食物扔得到处都是、拿彩笔给家里的每面墙画画，这让家长无比抓狂。

如果你家有一个调皮捣蛋的孩子，是不是经常会有这样的感觉：这孩子一定是孙悟空派来折磨我的吧？

因此，很多家长见招拆招，为了让孩子乖乖听话想尽了各种方法，也用了各种惩罚措施，但最后的效果微乎其微。

对于孩子的这些行为，很多家长认为这就是单纯的“搞破坏”，是孩子想要引起家长注意的表现。

但其实，每个故意“使坏”的孩子背后，都有一个心理动机。只有搞清楚孩子内心到底需要什么，我们才能从根本上矫正孩子的行为。

孩子需要被家长看见并且得到回应

不知道家长有没有发现这样一个现象？

有的时候孩子总是会重复一句话，就像行走的复读机一样。

这往往是孩子缺乏关注的表现

我举个例子，当我们忙于工作、家务等事情时，孩子拿来喜欢的玩具问：“妈妈/爸爸，你看我的娃娃漂亮吗？”

我想，大部分家长会说：“妈妈/爸爸现在很忙，待会再看好吗？”

还有一些家长会说：“你的书读完了吗？”

这两句话，都没有正面回答孩子的问题。

孩子在家长的身上没有得到回馈，自然会一直重复这个问题，直到家长回答为止。

当然，如果孩子长期得不到回应，那么他们就会在行为上通过相对极端的方式，引起家长的注意。

但往往这个时候，家长再去关注孩子，效果就会非常不好了。

所以，我们要学会看到孩子的需求，然后简单回应。

比如，孩子问你娃娃好不好看，你可以顺着他的话说：“妈妈/爸爸看到啦，你的娃娃真漂亮！”

孩子得到了家长的情感回应，常常会产生幸福感和安全感。更重要的是，孩子也能更好地与人沟通。

孩子需要探索新奇的世界

2岁以上的孩子，动手能力开始变强，对世界万物的好奇心也越来越强，所以他们总是会通过双手去探索世界。

就像文章开头提到的，很多孩子在吃饭的时候，会把食物扔得到处都是，这其实也是探索的行为之一。

之前有家长给我们留言，说自己的口红每次都会被孩子当成彩笔满屋子乱画，妈妈很生气，总觉得孩子是故意这么做的。

其实，我们不妨可以换到孩子的视角来看待这件事。

对孩子来说，口红是非常新奇的，他们不知道这是用来做什么的，甚至有的孩子认为这是妈妈专用的“彩笔”，所以他们才会拿来乱画。

这时候，家长呵斥孩子，效果不会太明显。因为在孩子的主观意识里，他这是在探索，而不是搞破坏。

每个孩子都是“小小研究家”，总是想要把周围一切没见过的东西弄明白。所以这个时候，如果我们阻止他们，反而有可能会打击孩子的积极性，降低他们的好奇心。

家长可以试试，当孩子对某个物品感到好奇的时候，我们可以陪孩子一起探索。

比如陪孩子DIY，或者买一些能够随意组合、拼接的玩具，用陪伴的方式代替呵斥，正确引导孩子探索世界。

其实，孩子的每个令人费解的行为背后，都存在一个心理动机。

我们不能只看到孩子搞破坏的这一面，然后忙着呵斥、阻止甚至是惩罚，这样不利于孩子形成健康的人格。

相反，如果我们能够看到孩子的心理需求，并且加以引导，就能让他成为守规矩的孩子。