作者：写好书济天下；出版：出好书传文明；读者：读好书创未来

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“全民阅读”，自2014年以来，连续第十年被写入政府工作报告，且看看今年两会代表是怎么说的——

作者：写好书济天下

出版：出好书传文明

读者：读好书创未来

读书好出境界

好读书成习惯

多读书厚学养

读好书养精神

会读书事功倍

心读书心幸福

越读书创价值

中学教师说——

全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪：

来自教育部新闻办微言教育

引导青少年善读书，必须处理好考试与读书的关系。提升阅读素养是要引导学生把读书作为相伴一生的习惯，而不是集中精力为了应对选拔而阅读。建议同学们多读一些“无用之书”，即跟考试不一定相关的书，来激发思维能力；同时关注全学科阅读，加强对学科思维的教育。

图书馆馆长说——

全国人大代表、广西壮族自治区贵港市图书馆馆长李燕锋：

来自教育部新闻办微言教育

今年两会，我比较关注完善全民阅读体制机制建设、重视保障农村留守儿童、城市务工人员随迁子女等群体基本阅读需求等方面的问题。近年来，为切实解决群众看书难、借书难问题，我们延伸服务内容，完善服务设施，建设24小时开放自助图书馆，把图书分馆建到机关、企业、校园等地，方便群众就近阅读。

大学教授说——

全国政协委员、中央民族大学教授蒙曼：

来自教育部新闻办微言教育

怎样形成全民阅读的浓厚氛围?首先要在心里解决“我要读书”的问题；然后选择自己觉得合适的方式读起来；并且，要在阅读中结交朋友，也在阅读中带动他人。

我们国家一直在大力推广全民阅读，我们的阅读产品也越来越丰富。有这样的动力和基础，有我们耕读传家、诗礼传家的好传统，有我们每个人的参与和推动，我们一定能形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。我们中国人的精神世界一定会更丰盈，我们中华民族的伟大复兴也一定会有更深厚的基础和更强大的动力。

出版总编辑说——

全国政协委员百花文艺出版社总编辑汪惠仁：

来自教育部新闻办微言教育

推动青少年阅读，首先在于阅读习惯与兴趣的培养。阅读兴趣与习惯的养成能给青少年发展人提供强大的动能。个性化是阅读有效性得以实现的关键。从发现兴趣，到个性指导，再辅以适当激励，有益于推动青少年养成良好阅读习惯。在书籍选择上，建议青少年将经典性阅读与活力性阅读相结合，充分汲取具有恒久价值的、体现人类文明智慧的文化滋养，实现在继承中创造。

著述人说——

《品读经典》作序人汗青：

读书好，好读书，多读书，读好书，会读书，心读书，神读书！

读书好，就是读书是有益的，而且好处非常多。

好读书，读书要有益，就要对书产生兴趣，要喜欢读书。

多读书，读书要有益，就要多读书，持续不断读书，终生读书。

读好书，读书要真有益，就要读好书，读那些值得读的书。

会读书，读书要有益，还得要会读书，会读书才能从中受益。

心读书，读书要受益，关键在用心读书，用心读书才能有大受益。

神读书，信书不如不读书，读书就是力图要超越书的境界。可以批注，可以评论，可以批判……这都是神读书，都是在超越。

序言叫《与书结缘》，《与书结缘》全文如下：

与书结缘

君嘱我为“品读经典”丛书作序，颇为难，非名人，作序似乎无甚大益；亦非权威，谈不出什么高深玄论，会让读者失望的，学养有限，啰里啰嗦的，难免徒费学子寸金时光；亦非“网红”，于宣传帮助不大……辞几次，拗不过，只得赶鸭子上架了。

从何说起呢？犹豫颇久，既是书序，就从与书结缘谈起吧。

小时候，我不怎么读书，就是想读书，那时书也少得可怜，无书可读，有趣的书就更少了，况且也没识几个字。倒是畅快淋漓地在读大自然这部大书，常常“忙”些现在城里孩子做梦都眼馋的事儿——丛林里听鹊儿莺儿蝉儿唱歌啦，荒草地上看蚂蚁抬青虫啦，小溪边捕鱼网虾啦，石坝下点油灯炸螃蟹啦，灌木丛里抽青藤采野花编花环啦，大树下藤蔓上荡秋千啦，山坳里采山菌摘野果啦，竹林里捉迷藏啦，山岭上看夕阳白云啦……上灯的时候，道场上追逐点点流萤啦，葡萄架下听神鬼故事啦……一切都是那么有趣，一切都是那么迷人！

大自然是迷人的，也常常伴着你所不知道和无法预知的危险。若是在山林走得深了，有时会遇到狼的。跑是最糟糕的念头，大人跑不过，小孩子哪里逃得了，就就近爬树了，呼叫大人来救。有时也会捣蛋地逗引公牛斗架，那可得格外留神，若让牛蹄子踢一下，轻则乌青肿痛，重则骨折腿断，要是牛角剜着了肚子，那小命可能就没了。翻石块石板捉蝎子风险最小，若是蹿出一条蛇来，也让你毛骨悚然的，惊出一身冷汗。

采野果是最安全的，但也会因不辨果性而中毒。有一种植物俗称“红眼子”，学名至今也没有搞弄清楚叫什么，果实与覆盆子很相像，味道酸酸甜甜的……这红眼子可是有毒性的，吃多了会出人命的。不过，眼珠子滴溜溜转的孩子是能区分的，红眼子枝干粗壮而无刺，覆盆子茎蔓细弱而多刺。虽然如此，胆子大的孩子总想尝一尝。我就曾吃了红眼子，差点儿丢了性命。我不知道家人和医生是怎么救我的，只模模糊糊记得有一针扎屁股上，疼醒了。后来知道，是母亲背着我，在黑森森的夜里，深一脚浅一脚回家了。

采药的时候，小腿胳膊脸呀，被划伤是家常便饭，最让你防不胜防的是土蜂。我曾遭遇一群拇指大小的土蜂追击围攻。荆棘丛中有条诱人的火头根秧子，火头根是一种药材，学名叫黄姜。镰刀伸进荆棘丛中，还没有来得及动手，就突然从地下旋出一群土蜂来。还没有弄明白是怎么回事，我就被蜇了几下，慌乱中就地滚出了五六丈远，而蜂子仍如机群般紧追不舍。山里曾有牛被土蜂活活蜇死的事，我想自己是要完了，就想着阎王、判官长啥样。我又被蜇了几下，立刻清醒了，绝不能乱跑，否则，还会有更多的蜂子飞来。四五分钟后，蜂子飞走了。我中了九毒针，脖子肿痛了几天，前三天都吃不下饭，褐色毒斑四五年后才消失……

一切都是那么惊险，又是那么刺激，男孩子的探险、坚毅、无畏，也许就源自这大自然吧。

父亲爱读书看报。他回家后的第一件事，便搬把圈椅放在老楸树下的石桌旁，沏碗菊花茶，坐在圈椅上读起来。嬉闹是孩子的天性，尤其是像我这样天不怕地不怕的顽童。不过，父亲读书的时候，我可不敢疯玩。一边悄悄玩耍，一边偷偷瞄几眼父亲，渐渐发现父亲读得很陶醉，在书上画着什么的。其实，疯玩也影响不到父亲，只是那时并不晓得。父亲有时还微笑，父亲虽然绝少打骂我们兄妹，却是个极严肃的人，书里究竟有啥稀奇居然能让父亲笑？溜进“书房”，翻看父亲刚刚看过的书，都是黑乎乎的字，这些白生生（俗语：白如新生，很白的意思）的纸、黑塌塌（俗语：黑糊糊的意思）的字也可笑？白纸就是白纸，没啥稀奇的，那这黑字里一定藏着不可告人的秘密，于是我就不自觉地就开始认字了。

认字稍多的时候，渐渐从只言片语的小故事里沉醉到长篇里去了，到生我养我的这片土地之外的神奇世界去神游了。我读的第一部长篇是儒勒·凡尔纳的《十五小豪杰》，大概是小学二年级吧。书中讲的是15个孩子的故事，他们流落荒岛，后来用风筝飞离荒岛，历尽艰险，最后成了一群小豪杰。书是繁体版，简体字也没认几个，大部分繁体字都不认识，不过是连猜带蒙翻翻看看罢了。可是，小主人公们的机智勇敢，还是让我羡慕得如痴如醉。“天不怕，地不怕”的性格，也许就是从那个时候开始形成的吧。

这本书情节离奇，语言又有评书味道，让我第一次真切地悟到，这世界上还有比玩耍更多的更神奇的事情。就这样，我迷上了书。吃饭时读，路上也读，蹲茅厕也读，被窝里打手电读。放牛时候，如果是雨天，我就把牛赶进山坳里，然后冲到山头，寻个平坦的大石头，铺上化肥塑料袋子，盘着脚坐上面，打着油纸伞读起书来。放牛时经常坐的那块巨石，很像一把靠椅，成年后回忆那时读书，便称它“读书石”。探险、推理、科幻、传奇的书读得多，读得如痴如醉，后来被声嘶力竭的嚷嚷声惊醒，原来牛进了庄稼地。牛糟蹋了那么多庄稼，回到家里，教训是免不了的了，我没敢犟，怕下次放牛不让带书了。

读书实在是一件妙不可言的事。有人说读书“如雨后睹绚烂彩虹，如江岸沐温馨春风，如清晨饮清爽香茗”，这可能是大孩子或成年人读书的感觉吧，那个时读书，感觉就像是踩着彩虹桥去跨在弯弯的月亮上摇啊摇的。

父亲是教书先生，在宛城也算是小有名气的作家了。父亲的书柜是个杂货铺，我的文学萌芽，就是从这杂货铺里萌发的。书柜里有《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《从地球到月亮》之类的文学书，也有《东周列国志》《三国演义》之类的演义书，也有《上下五千年》之类的历史故事书，也有《十万个为什么》《新科学》《本草纲目》之类的科学书，等等。这些书，有的我一翻就入迷了，有的翻来翻去也不懂，便不感兴趣了。不过，有来客的时候，就算看不懂，我也煞有介事地读。《本草纲目》是一部医学书，小孩子自然不感兴趣，我知道了李时珍写这部书不容易，花了三十多年，中国人读它，外国人也读它。于是就随便翻翻，我没有学过医，却通一些医道，大概与此有关吧。

我不怎么热乎书的时候，书柜好像没有落锁，迷上了书后，书柜落了锁。这书柜就块巨大的黑磁铁，越是锁着就越有魔力。忽然发现，锁没有直接锁在门扣上，倒是门扣用一条松弛的链子穿过，再用锁锁着链子，可以“偷”书了哟！手伸进柜缝，能取出中间的书，取两边的书就不容易了。我想了一个法儿，用铁丝钩出想看的书。书钩出来容易，要还回去就不那么容易了。有次把书弄破了，心里打鼓了几天，后来察觉担心是不必要的，父亲只是看了看那本书，就把它放到最里面了。

不久，我有新发现，隔几天书柜中间总摆着一些我没有读过的书。现在想想，书柜的落锁与不锁，那是父亲的良苦用心和智慧。有时书柜也不锁，后来再也不锁了，倒是父亲时常提醒我，读书是好事，但读上十几分钟，眼睛要向周围望望，看看绿叶青草什么的。有朋友说我读书写文章没日没夜的，却总不见我近视。其实，我读书从不一直盯着书看。有时看我在盯着书本看，心里却在琢磨书的内容，眼睛并不累。边读边想，眼睛有张有弛，就不会疲劳。这可能得益于这一习惯吧。

有时，我也和父亲坐在老楸树下一起读书。父亲便教我怎么读书，起初让我点点画画一些词呀句呀的，后来让我写写自己的想法，说用不着长篇大论，三言两语就成。父亲爱惜书是有名的，有个亲戚还书时不小心把书掉到泥地上，父亲心疼了好一阵子，但他从不在意我在书上画呀圈呀的。就这样，快上中学的时候，书柜里的书我几乎读了遍，尽管许多我还似懂非懂的，却隐隐约约感觉到自己比同龄人懂得多一些。

父亲也让我读些报刊，给我订有《文学故事报》《中国少年报》《少年文艺》《少年科学》《向阳花》，等等。书是文明的沉淀，报刊虽不及书厚重，却是一扇通向新世界的窗口，读读报刊能呼吸到清新的空气。父亲读报有个习惯，文章精彩了，就把它剪下来。若背面也有不错的文章，父亲就把它剪下来，贴在他不用的课时计划或旧杂志里。遇到报纸上优秀的连载小说，就一篇不落地贴在旧杂志里，父亲在杂志封面上写上小说的名字，就成了一本书。父亲剪贴文章小说，不是为了保存，是方便我们读。这样书，初中毕业的时候，我读过的已有二十多本了，迷上文学，与父亲的剪贴书有很大关系。

父亲爱写东西，在我刚上小学二年级时，也硬让我开始写。那时候，我连“观察”“具体”之类概念都还没弄明白呢。写的无论长短，父亲都要仔细改的，哪处写得好或不妥，都一股脑儿指出来，有时候批改的比写的还要多。渐渐地，渐渐地，我就能随心而写了。父亲没有给我买过作文书，但在班里我的作文向来都不差。老师评讲作文，也常常把我的作文当范文，学校出校刊也常有我的“大作”。老师在我作文里批语说：“有很好的文学素养”，“你将来能成为东方文坛最明亮的那颗星”……我常常渴盼上作文课，不是只巴望老师读我的作文，更多的是想知道老师又会出什么新鲜作文题……

我陶醉了。感觉良好的我，很快就得到了教训。我写了一篇两万余字的小说《彩云悠悠》，自以为很完美，寄给了父亲，“谦虚”地让提点意见。父亲读了三遍，没有改一个字，只是在文末批了四个字：“华而不实！”要知道，那篇小说班里有超过三分之一多的同学都传抄了，女生看到我眼睛就放光，连教写作的老师也大加赞赏。看到批语，我是多么沮丧啊！

父亲许是料到我会泄气，随后寄来一封信。信中说：“孩子，浮躁是成不了大器的！曹雪芹披阅十载，增删五次，写就《红楼梦》，‘字字看来皆是血’……福楼拜著《包法利夫人》，一天只写几百字，千锤百炼，字斟句酌，字字如珠……这些作品都是可以传世的。语言可以写得华丽，但不能没有思想，缺乏思想深度的语言，就像商店里陈列而并不销售的模特服装，好看却派不上用场。优秀的作品是靠思想影响人的，语言只是思想承载的外衣。缺乏厚重思想的作品，无论语言如何华美、技巧如何绝妙，篇幅无论是长是短，都和废纸没有区别……学校图书馆里的书很多，你可以多读些经典。经典是有灵魂的，灵魂就是那不朽的思想。不想做蹩脚的作者，就要使你的作品有震撼人的灵魂的思想；不想做平庸的评论家，就要使你的评论具有独具慧眼的光芒……”

这封信对我的影响是刻骨铭心的，也是永恒的。可惜时间太久，信早已找不到了，父亲也离开我们多年了，但这番话刻在我的心灵深处，言犹在耳。2000年已创作了《杜阿孔》一部中篇小说和《舅舅是老红军》《城里乡下》两部长篇小说，想沉淀沉淀再修改修改……是用电脑写的，修电脑时，白脖子（俗语：意思是长得漂亮英俊，但徒有其表，没有什么本领）师傅把硬盘重新分区格式化了，数年的心血全部化为乌有……经历了这场灾难，父亲的教导依然宛然在心。写《社会主义核心价值观三字经》，经文只有708字，有记录的修改却有83次，历时2079天，等于约70小时酌定一字。没有人要求我这样做，也没有强求自己这样做，只是早已成习惯了。不为什么，著书只有一个目的，那就是济天下，而且是刻在心底上。

当下出版业可谓繁荣，就我国而言，不说报刊、互联网、电子书、手机阅读和各种自媒体，单是我国2019年一年出版的新版图书就达224762种，全世界出版的书积累起来就更多了，数量之巨是无法想象的。不说读了，就是一本一本地数，我们一辈子恐怕也数不清。出版繁荣的背后，是品质的良莠不齐，浩瀚书海不乏有让你手不释卷的经典佳作，但更多的书是你根本就无须读的，何况许多就是粗制滥造，翻它读它，确实就是浪费时间。不知什么时候，国民迷上了出书，于是乎，但凡会说几句、能写几句的都热衷出书了！这样的书，能读吗？人的生命是有限的，时间是宝贵的。作为学子，一定要选择那些必读的学业性书和能使你受益无穷的经典著作、能激荡你的灵魂的优秀作品来读。

丛书入选作品，很早时候，编者就寄给我了。这些作品，有的我读过的，更多的是我从来没有读过的，但都像白玉盘里颗颗璀璨耀眼的珍珠，许多作品令我沉吟至今。我不想溢美“品读经典”，但编写者的两句话的确吸引了我：“读经典，给心灵痛痛快快洗个澡；品经典，让思想如痴如醉做个梦！”这话说到了点子上。经典就像一泓思想圣水，浸润其中，能让你痛痛快快地给心灵洗个澡，灵魂就会得以升华。经典书是可以细细品读的，它能滋养你的灵魂，提升你的文化涵养、文明素养和思想境界。出版为了什么？只有一个目的，那就是传文明。

驻笔时，我忽然想起了冰心赠给读者的话：“读书好，多读书，读好书。”读者读经典，往往不觉其美，或者知其美但不知其所以美，若读了“品读经典”丛书，你不仅觉其美，还能知其所以美。冰心的语似乎也可以这么说：“读书好，好读书，多读书，读好书，会读书，心读书，神读书！”

神读书是读书的最高境界，也是最有益的读书！

是为序，与学子共勉。

汗青

2013年5月22日初刊

2021年4月23日修改

2023年3月9日再改