衡水中学 | 窗外，天亮了

窗外，天亮了，准备出早读的课本，我望着一轮沉静的红日，思绪却回到了昨日傍晚。

“妈妈，把手机给我，我要录作业。”我对着躺在床上的妈妈说。

“哦，给你，这就对了，学习要自觉、主动。”妈妈表现出欣喜，但也有一丝的不耐烦，因为她正在津津有味地读着《神雕侠侣》。

拿到了手机，转身间不经意瞟了一眼窗外的道路，仍旧是空空如也。

“该死的病毒！”我坐到椅子上，心里想着，“这年都不能好好过了。”一边想着，一边打开了小鑫作业。

这时，手机弹出一条新闻，“新型冠状病毒病例破万”，我心里一惊，随即点开了这条新闻看了起来。看完了，又搜了一些关于疫情的消息。“死亡人数比昨日又增43人。”就在这时，突然觉得嗓子一痒，忍不住咳嗽了两声，这咳嗽让我心里发毛，“我是不是被传染了？会不会被隔离啊？我万一传染给别人怎么办？”这几个问题一直在我的脑海里浮现。

“你干什么呢？”妈妈的声音在我背后响起。一回头，只见妈妈怒气冲冲地站在我面前。

“让你录作业，你倒好，在这儿玩起手机。”妈妈一把夺过手机，准备回卧室，我却一把抱住妈妈。

“妈妈，我怕。”

妈妈愣住了，缓缓地坐到椅子上，打开手机，只见搜索栏里几个大字“疫情进展”。

“唉，妈妈错怪你了”。妈妈说，“不过你要知道，这个时候，努力学习更加重要了啊。”

“啊？为什么啊？”我一脸疑惑地问。

“你看你钟南山爷爷，8４岁高龄了，但还是毅然去了武汉，为什么呢？因为老百姓看到他心里就踏实了啊。虽然现在你还没有能力去‘战斗’，但你今天的努力，可以让你在以后国家需要的时候，有能力为祖国奉献自己的力量。”妈妈语重心长地说。

“可是，我刚刚咳嗽了一阵，我是不是被传染了？”我仍是有些担心。

“咳嗽几下就被传染了，那妈妈那些奋战在一线的医生朋友不得早被传染了啊。”妈妈笑着说。

“好了，快录作业吧，妈妈给你准备晚饭。”妈妈把手机放到我的桌子上，转身走开了。

这次，我没有再分心了，迅速录好作业，暗暗下决心，以后我也要当一名可以治病救人、为祖国作贡献的白衣天使。

“喂，干嘛呢，这么早起床让你看日出的吗？一日之计在于晨，快去早读。”妈妈又在催我了。

“哦，马上。”我含笑走向书桌，窗外，天亮了，新的一天开始了。

作 者：张子墨　

指导老师：金江昆

【金江昆老师点评】

面对疫情，我很想听一听孩子们的心声，看一看他们有怎样的感受。最好的办法就是指导他们写一篇文章。但是，当给孩子们出关于疫情的文章题目时，我很后悔，怕他们写不好，怕他们驾驭不了这么一个重大、沉重的话题。我希望孩子们能够写出饱含真情实感、接地气又能传播正能量、鼓舞人心的文章。事实上，孩子们写了很多不错的文章，有阐发议论的，有激昂抒情的，有细腻叙事的，等等。当看到子墨这篇文章时，我的心颤抖了，一股清凉灌入心田。原本不安、担心甚至恐惧的心突然宁静了下来，当然是随着子墨的心宁静下来。她可以自觉、主动地学习，她可以笑着走向书桌，她还是一个孩子呀。那么，作为老师，更应该如此。写文章之前，我跟子墨有一个简短的交流，我希望她写一个发生在身边的真实事情，要能够打动人心，要体现出自己心态的变化、心灵的成长。事实上，她做到了。关于疫情发展的新闻，别说一个孩子，就是作为老师的我，看了也感到怕。这个心态、这个情形太真实了。而母亲的最初反应也是现在母亲的真实现状，有时候父母对孩子还是有一点儿误解的，原因在于陪伴少，交心少。可喜的是文中的母亲也是智慧、勇敢的，她敏锐地捕捉到了自己忽略的地方，简单而真挚的交流让母女的情感更加密切。所以，文章中的母女二人，其内心都处在变化中，其形象也非常鲜明，文章所叙述的故事也曲折、明晰、感人。再者，文章的艺术构思也是很值得称赞的，画框式的结构，以天亮开篇和结尾，以黄昏为主题，两个时间，一个地点，一个主事件，一个副事件，多种情感交织，如女儿的轻松、沉重、担忧、害怕、释然、奋起，母亲的平静、欣喜、生气、自责、欣慰，多种描写点缀，如环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等。因此，无论是从主题角度，还是从艺术角度，子墨的这篇文章都堪称典范。现实生活和心灵世界是写作的两大源泉，现实生活更具体、更易把握，抓住现实生活也会促进心灵世界的不断丰富。这次关于疫情，孩子们积极创作，写出了一些很优秀的作品，体现了他们对现实生活的关注和思考，其中的细节、情感、思想感动着我，鼓励着我，甚至说这不是一次写作的训练，而是一次生活的记录，一次精神的洗礼，一次心灵的成长。