孩子从幼儿园升到小学，实现了幼儿与学龄的跨越，会对孩子的心理造成很大的冲击。幼儿园阶段，孩子的大部分时间是自由的，随性的，以游戏为主，再辅以简单的认知类的教育。

到了小学，孩子真正进入到了正规的学校教育，无论是接受知识，还是行为都受到了严格的约束。这个阶段孩子，要特别注重时间观念、专注力、自我管理能力的培养。把这些基础习惯打好，家长就会在孩子的整个学习阶段愉快地陪伴，否则，就可能彼此备受折磨。

家长怎样做，让孩子尽快适应小学学习状态

从幼儿园到小学，孩子需要有一个适应过程。

一是从自由散漫，到学会自我约束。孩子在幼儿园时，基本上老师不会太束缚孩子的行为，自由惯了。上小学后，孩子首先受到的就是对行为的约束。老师就会宣布很多纪律，什么能做，什么不能做。有的孩子不适应，比较调皮，上课时随便乱跑，乱说话，就会受到老师的批评。所以，家长要在孩子入学前，提前给孩子灌输一些在学校的注意事项。

二是从发散思维，向注意力集中转变。这是一个特别重要的转变，如果孩子适应的快，他的学习基本不会出现什么问题。如果适应的慢，就会出现一连串的问题。首先是上课效果不好，带来的连锁反应就是作业不会做，接下来就是考试成绩不好，再接下来就是老师的批评。受到批评的孩子，自尊心受到挫伤，会对孩子的学习兴趣造成影响。

所以，进入小学后，家长在训练孩子的专注力上必须下功夫。怎样训练孩子的专注力？可以通过一些专门训练孩子专注力的玩具、游戏等，同时家长要求孩子专注做事时，自己也要给孩子提供适当的环境。

三是训练孩子独立学习的习惯。孩子如果自己能主动学习、写作业，家长就不要紧盯着，可以适时地引导孩子去做什么就可以了。如果孩子不主动，家长也不要直接呵斥孩子，可以婉转地引导孩子，比如说，妈妈该学习要看书了，你呢？而且，尽量不要在旁边陪着孩子，让他学会独立学习的习惯。

适当的批评，让孩子有正常的心态。

现在很多人都提倡鼓励教育，或者说赞美教育。任何事情，要有度，过了就适得其反。

孩子需要表扬，鼓励是孩子进步的动力。有些家长，整天把“你真棒！”挂在嘴上，使孩子只愿意听这句话，一旦受到批评就接受不了了。当孩子哪方面做得不好，或者做错了，家长要给予适时的批评。批评和训斥不是一回事，不能以攻击孩子的人格和自尊为目标。就事论事，讲事情，让孩子理清什么是对，什么是错，错了就要承认，并且改正。但是千万不能责骂和训斥孩子。

现在很多孩子都是“玻璃心”，与我们缺失挫折教育，或者是批评教育有关。老师也不敢大胆地批评孩子，怕孩子承受不了出什么意外。

所以，小学阶段，家长就要有意识地锻炼孩子的心理承受力。因为今后会遇到很多困难，让孩子有勇气面对困难和挫折。

培养孩子良好的生活习惯

一是培养孩子的时间观念。到什么时间做什么事，做事不磨蹭，养成自我约束的良好习惯。这个习惯也很重要，时间观念的养成，对今后都很重要。否则，将来工作了都可能是一个办事拖拉的人。

二是培养孩子料理自己的生活。自己的东西自己收拾，家里的东西不能随便乱丢，该放在什么地方就放在什么地方，这是养成孩子自我约束的好习惯，对他今后的做事认真，有规矩都是有帮助的。

三是适当参与家务劳动。在干活中锻炼动手能力，也能体会父母的不易，让孩子将来有一颗懂得感恩的心。

四是有时间带孩子多接触外面的世界。孩子接触外界的东西多了，对他的作文特别有好处，言之有物。对孩子扩大眼界，提高认知都特别有好处。

结语

小学阶段是孩子很多习惯养成阶段，小的时候打下什么基础，很重要。良好的学习习惯，包括自我约束力、专注力、时间观念等都需要家长在日常生活中注意培养；良好的生活习惯，包括不磨蹭、自理能力，家务劳动等。这些都会对他今后在初中、高中阶段的学习起到很大的作用，甚至会影响今后的工作和生活。