PEP版四年级上册英语期中达标测试卷，考查重点：单词与句子应用

四年级英语学习的主要内容由三年级的简单的单词与对话开始慢慢向句子上转移，随着知识难度的加大，可能成绩多少会有些下滑，家长与学生都应对成绩的起伏有一个心理准备。

英语重在培养学生的听、说、写能力。在平时的学习过程中，我们不但要多积累单词量和多记一些固定句型，还要重视对口语，听力练习，比如平时与同学试着用英语交流，而老师多用英语教学，课间多进行一些互动，如单词记忆比赛，传话游戏，话剧排练等。

反义词，意思相反的英语单词。如“Yes”意思是“是的”，那我们想想有什么词表示“不是的”，与语文学科中的反义词一样的。知道如何选词，就能第一时间想到一个词“No”。

找不同类，需要我们在理解词义的基础上，从词的属性特征、形状、颜色、用途等方面进行分析归类，来判断不同类。如题①中的三个词“pen笔，pencil铅笔，you你”，很明显，“pen，pencil”两个词属文具大类中的笔类，而“you你”指人，属于不同类。

补全单词，考查学生对图片的观察，句子的理解能力，和学习英语过程中对单词量的积累量，以及正确取用的熟练掌握程度。如图1是一支钢笔，结合句意，空白处单词应为“pen”的缺失部分。

找错，考查学生在理解句意的基础上正确运用单词在不同时态、句型或单复数的应用能力。检查单词运用的对错，可以从时态、单复数等方面来分析判断。

如题①中的“people”是一个集体名词，本身是复数，不需要“＋s”，意思为“人类、公民、民族”，表示“两个及以上的人群”。而题②，“EngIish”中的首字母“E”是元音，前面不能用“a”，只能用“an”。

单选题重点考查学生对意思相近但词性不同的词的理解掌握与运用。如题①，是标准的“does ＋ 物主代词＋have”句式，而“you，he，her”三个词中只有“her”符合句子。而题②，“you ”意思是“你,你们”, 而“your ”意思是“你的,你们的”。“ you ”可以直接放在句首做主语,而“ your ”却不能单独使用。“ your” 是形容词性物主代词,后面必须带一个名词才能用,如 “your book” 。

选答语的关键是对问句部分与答句部分意思的理解，只有在理解的基础上进行分析，才能正确合理地搭配。如“what is his name？他叫什么名字？”，答句一般为“His name is …”。

情景交际，应结合实际情景来选择最合适的句子。如题①，想别人帮助我们时，一般用询问的语气来问，备选答案：A意思为“我能帮到你吗？”，B意思为“你能帮助我吗？”，C意思为“我能帮助你。”显然，B为正确答案。

句型转换，是本卷的难点。如句①把肯定句“He Iikes painting他喜欢绘画”改否定句意为“他不喜欢绘画”的句子，怎么改？可以在“He ”与“Ⅰike”中间加一个“doesn’t ”，变成“He doesn’t like painting.”

阅读理解的关键是要真正读懂短文句子的意思，建议至少阅读两遍，一遍粗略读，一遍细细读,边读边圈点勾画，抓关键句子来帮助我们判断。

短文开篇直奔主题说有一个朋友，然后对这个朋友进行一系列的介绍，最后点明朋友叫什么名字。

参考答案！