<平抛>教案/教学设计，需要各章节教案私信我

课标分析

本节是人教版《物理》必修2第五章第二节。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，对后面斜抛等曲线运动的学习及现实生活中实际问题的解决都有影响。前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础，教材通过简单的实验演示，引导学生认识平抛运动的初步特征。运用实验探究与理论相结合的方法，通过学生自主学习，掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中，要注意突出学生活动，给学生充分的时间探究，讨论。

学情分析

（1）高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。

（2）学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。

设计思想

教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动，并用平抛竖落仪演示加以证实，再用频闪照片分析后给出平抛运动的规律，并解例题，教材直接把结论给学生，学生的思维只能跟着老师的引导进行，不利于他们思维能力的培养。为了突出学生的中心地位，设计了三个创思点：平抛运动可以分解为什么方向的运动，由学生自己提出猜想，并设计实验证实，并让学生亲自动手。

核心素养

通过对《平抛运动》的观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。并培养学生的观察能力，综合分析能力。

教学目标

（1）理解平抛运动的特点：初速度方向水平，只有竖直方向受到重力作用，运动轨迹是抛物线，匀变速曲线运动，加速度为g，注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。

（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。

（3）掌握平抛运动的规律。

（4）会运用平抛运动的规律解答实际问题。

（5）知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法，培养逻辑思维能力，使问题简单化。

难 点

平抛运动的特点和规律

重 点

（1）平抛运动的整个过程较快，学生无法从视觉上直观看清其运动的轨迹。

（2）如何进行运动分解，如何引导学生做这样的分解。

（3）平抛运动规律的探究。

教师活动

学生活动

设计意图

（一）观看视频，引入新课

观看多媒体；播放大楼飞车电影片段

引问：（1）汽车做了什么运动？直线？曲线？

讨论：汽车能否飞飞到对面楼上跟哪些因素有关系？我们能不能求出汽车的初始速度？
猜想：平抛运动水平和竖直方向的运动特点？如何验证我们的猜想？

带着疑问，进入今天的课堂教学；

（二）视频演示实验

观看课件1；探究平抛运动水平方向的运动规律（时长5分钟）

教师：本课件主要目的是什么？

学生：平抛水平运动规律

教师：请同学们分组讨论，视频得出的结论。

学生；水平方向上做匀速直线运动。

教师创设问题情景：既然平抛物体水平方向上作匀速直线运动那么它在竖直方向上作什么样的运动，我们如何探究呢？

观看课件2：平抛运动演示器实验（时长6分钟）

教师：平抛有什么特点呢？同学们分组讨论，并在草稿纸上写出规律总结。（教师下讲台倾听各组讨论结果）

学生们分组讨论，讨论结束，小组代表发言。

师生共同总结平抛运动规律。

（三）平抛规律理论探究

我们可以运用运动的合成与分解的方法得到平抛物体在任一时刻的位置坐标x、y以及水平速度v0和竖直速度vy。我们设物体以初速度水平v0抛出，它在飞行过程中在时间t内的水平位移x和竖直位移y应如何表示呢？

学生：x= v0t y=gt2/2

教师：我们要求出物体在t秒末的速度，怎么求呢？（如图所示，物体在t秒末位于B点）

速度：

水平方向：v x＝v0

竖直方向：v y=gt

合速度大小：

速度偏转角：

位移：

水平方向：x= v0t

竖直方向：y=1/2gt2

合位移大小：

位移偏转角：

例题：一架装载抗洪救灾物资的飞机，在距地面500m高处，以80m/s的水平速度飞行。为了使救灾物资准确地投中地面目标，飞行员应在距目标水平距离多远的地方投出物资？（不计空点阻力）

（四）课堂总结；

教师；让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。

教师对学生的总结进行补充；

按时完成预习任务。

思考复习，回答问题。

认真观看多媒体演示实验，并记录下感想

阅读教材，思考、讨论并回答问题。

1.联系以前学过的曲线运动知识，分析水平运动特点；

2. 落地时间跟竖直高度有关，水平位移和初速度相关。

学生跟随老师一起分析

学生认真思考，联系本节课知识点动笔做例题。

认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。

通过电影片段引入，针对性教学。联系生活，调动学生本节课积极性。

激发学生学习的兴趣。

训练学生的自主探究能力，同时让学习感受逻辑推理及合理外推的思维方法。

通过理论分析，解释平抛运动的规律，提现了对知识的科学严谨态度。

体会成果的成就感，激发学习兴趣。

通过例题，及时巩固所学知识，了解这部分题型的特点。

总结课堂内容，培养学生概括总结能力。

课后练习

教科书中课后第1题。

板书设计

平抛运动
一、平抛
二、课件演示实验

三、理论探究

四、总结

课后反思

本节课主要是围绕平抛运动的概念和规律展开的，而对它们的理解和掌握不可能一蹴而就，为了让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，所以采用多媒体演示实验探究的方法，在探究的过程中，完成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过程，突破本节的重点难点，达成知识与技能目标；同时，在学生自主学习的过程中，教师通过适当的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。