在地处粤港澳大湾区中心的广州华商学院隶下，有一家名称独一无二的专业学院，这就是“传播与传媒学院”（简称“华商传院”）。她与一般通行的“新闻与传播学院”的称谓不同，也有别于“传媒学院”的名字。据了解，这样的学院名称，至少在国内还是独此一家。

学院全体教师

目前学院在校生近2700人，专职教师80余人。学院的“新闻与传播学”为广东省重点培育学科和广东省硕士学位授权立项建设单位（广州华商学院）的重点建设学科。“新闻学”、“广告学”为广东省“一流专业”建设点，网络与新媒体专业为广东省特色专业建设点。

学院以“传播与传媒”为院名，并非为了“标新立异”，而是基于互联网与新兴媒体已成为基本传播环境和媒介形式的业界生态而形成的办学理念和人才培养目标，同时也体现了学院突出的学科特色与优势。

办学理念与学科特色

在互联网时代，传统的“新闻”业已蜕变为大传媒、新业态的现代传媒业，它所包括的信息生产、信息传播和媒体运营，也成为当今信息社会里各行各业离不开的产业领域。华商传播与传媒学院即是面对这一广阔的市场需求，培养具有互联网思维的应用型复合型的“大传播”人才。

为适应传播技术发展与媒介融合趋势，学院以传播学和艺术学等理论创新为基础，以互联网、大数据为技术支撑，遵循国家“新文科”发展导向，坚持“网络与新媒体+专业方向”的发展思路，致力于培养互联网环境下的新闻传播机构、传媒企业及社会各业所需要的复合型应用型产传播与传媒人才。在多年的建设中形成了如下几方面的特色：

（一）以市场需求为导向，追踪专业发展的前沿发展趋向，注重学科交叉融合，不断优化专业（方向）设置和课程体系。学院涵盖了文学与艺术两大学科门类中具有传播学性质的专业群组，并融入了经济学、管理学、数据科学等专业课程内容。在课程设置上，力求打通各专业知识领域，加大技术性实操性课程的比重，着力打造学生的基础理论功底和适应于就业市场的复合型应用能力。新闻学专业特别注重数据新闻相关课程的建设；广告学专业融合工商管理和大数据技术，开设了智能营销传播方向；网络与新媒体与动画专业相融合，开设了网络视频制作方向；网络与新媒体专业融合数据科学，开设了传媒大数据应用方向；主要面向社会对于互联网直播人才的需求，新增设了“播音与主持艺术”专业。目前学院已形成了一个文、艺、工、商多学科交叉的专业教学体系。

学院组织校内外专家研讨学科建设

（二）坚持产教融合，社会协同办学模式。已与数十家知名新闻媒体、互联网与传媒企业建立实践教学基地和合作共建关系，实行“实习-就业一体化”专业实习。在广东清博大数据科技有限公司建立的实习基地被评为广东省高校实践教学示范基地。同时“引企入校”，针对就业需要设计课程和专题，请业界专家讲授和指导，开办网络直播技能等“订单式”培训。学院与南方报业集团及相关知名传媒企业共建“未来媒体研究院”和“新媒体产业学院”，师生直接参与传播与传媒项目的研究开发。学院与四会市政府合作建立珠宝直播营销人才培训基地，与深圳中手游神绘游戏公司合作开展动漫游戏的开发与人才培养工作，为珠三角地区经济文化发展服务。学院在发展中，坚持瞄准“一流”，借力攀升，与暨南大学新闻与传播学院建立了全方位合作共建的协同关系；聘请该校知名教授参与学院教学、科研等工作；选派教师和学生到该校进修和交换学习。已聘请一批学界和业界的重量级学者、专家为客座教授，常年开设“文远大讲堂”，举办学术前沿讲座。

学生参与中手游游戏动漫工作坊活动

传院学生走进新华社《你好 非洲》剧组

（三）不断强化实践教学环节，注重学生专业应用能力与复合型素质的培养。各专业选修课程针对未来潜在就业方向设置专门的实践教学模块，课堂教学充分利用学校“大传播实验教学平台”的各实验室。学院大多数专业（方向）以专业设计为毕业成果检验形式。课堂外，学院构建有新媒体矩阵，在教师的指导下学生直接参与网站、微博、公众号、抖音号等新媒体运营，利用工作坊、各种技能竞赛（近三年来学生获得大广赛、“学院奖”、全国大学生新媒体创意大赛等奖项800余人次）、参与学校重要新闻报道活动等形式强化专业实践能力。

近三年学院学生获省级以上奖项统计（部分）

师资队伍与组织架构

学院师资力量较为雄厚，拥有一支学缘优良、学历与职称结构合理、教学经验丰富的专任教师队伍，分别来自复旦大学、中国人民大学、中国传媒大学、武汉大学、中山大学、厦门大学、北京邮电大学、暨南大学等著名高校。现有教师80余名，其中95%拥有硕士以上学位；其中有博士学位者10人。具有高级职称者21人，其中学校特聘教授3人。多人为博士生、硕士生导师， 60%以上为双师型教师，部分教师有央视、省级媒体及字节跳动等知名企业、4A广告公司的业界工作经历。著名新媒体学专家谭天教授为“新闻与传播学”学科带头人。学院聘请了原暨南大学新闻与传播学院院长范以锦等一批学界和业界的知名专家学者为客座教授。广东省人民政府文史研究馆馆员、原暨南大学博士生导师赵维江教授为现任学院院长。

传院部分教授风采

赵维江 教授

博士研究生导师

传播与传媒学院院长

谭天 教授

博士后合作导师

未来媒体研究院院长

倪列怀 副教授

传播与传媒学院副院长

林绍忠 主任编辑

传播与传媒学院副院长

郭玉锦 教授

硕士研究生导师

原北京邮电大学教授

刘剑云 教授

硕士研究生导师

原西北民族大学新闻传播学院院长

李亚男 教授

原吉林财经大学新闻与传播学院院长

金慧 教授

原佳木斯大学媒体与信息系主任

马保印 正高级工程师

原任职于河北广播电视台

李苗 教授

硕士研究生导师

传播与传媒学院广告系主任

李华 教授

硕士研究生导师

原南昌大学新闻与传播学院系主任

任景华 教授

原温州商学院传播学系主任

华商传院前身为文学系，是我校2005年建立后最早设立的学系之一。2019年由新闻学、广告学、网络与新媒体三个专业成立传媒系。为适应学科发展需要，2020年初纳入动画专业后，重新组建为为传播与传媒学院。华商传院是一个以教学为主而重视科研和产业实践的产教一体化的专业学院。学院下设五个学系：新闻学系、广告学系、网络与新媒体系、视频传播系和口语传播系（筹建中）。学校“未来媒体研究院”与学院实行一体化运作，开展学术研究工作。学校“新媒体产业学院”作为学院师生产业实践和社会服务的平台，下设新媒体中心、视频创作中心、网络直播研究与开发中心、区域公共品牌研究与开发中心等机构。

专业（方向）设置

目前学院设置8个本科专业（方向）：

（一）新闻学专业：已有近十五年的培养本科生的历史，目前为广东省“一流专业”建设点。培养基于互联网与新媒体的，具备系统的新闻学理论知识与实践技能、扎实的文化修养，能在新闻、出版、宣传、文化和教育等部门从事记者、编辑、出版、发行、管理等工作的新闻应用型人才。

（二）广告学专业：是传院最早开办的专业之一，着力打造的产教融合与大学生创新创业基地。培养基于互联网与新媒体的，适应智能社会发展需要，掌握现代广告与现代营销知识，熟悉社会化传播的规律与语境、拥有传者自觉，具备消费者洞察、策划创意、新媒体运营和效果测评等专业技能与能力，具有开阔视野的高素质应用型、复合型人才。

（三）智能营销传播方向（广告学专业）：旨在培养熟练掌握智能营销传播和现代广告学的基本理论和方法，拥有较强的市场洞察力、策略分析力、营销传播策划力、创意表现力、商务沟通力和活动执行力，具备国际视野和创新精神，创造性地开展工作的“一专多能型”高水平广告人才。

（四）网络与新媒体专业：是华商学院秉承“高水平师资、高资金投入、高素质培养”的建设思路而重点发展的特色专业。培养互联网时代所需要的系统掌握新闻传播学和信息科学基本理论，具备新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力，拥有扎实的计算机网络和新媒体专业技能，具备新媒体传播、互联网产品设计与运营、大数据分析与应用、媒体融合策划与创意、新媒体经营与管理等专业能力的复合型高级专门人才。

（五）网络视频制作方向（网络与新媒体专业）：培养具有互联网思维，具备扎实的短视频项目策划、剧本创作、视频拍摄、后期剪辑、影视特效等专业能力，能够全面掌握短视频项目执行能力，从事制片人、导演、摄影师、剪辑师、特效师等岗位工作的高级应用型人才。

（六）传媒大数据应用方向（网络与新媒体专业）：培养在互联网与新媒体领域，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的主要从事传媒大数据应用工作的高级人才。要求该专业方向的学生具有数据挖掘、分析与可视化展示的能力和通过数据讲故事的能力。

（七）动画专业（二维动画设计方向）：二维动画设计是以网络与新媒体为主要发展空间的艺术与传媒相融的应用型专业方向，是具有十余年招生历史的特色专业。本专业主要培养能够掌握二维动画设计的基本理论和方法，具备扎实的动画设计能力，能在传媒及文化产业相关领域从事动画设计、原画设计、角色设计、游戏场景设计等工作的高级应用型人才。

（八）播音与主持艺术：是传播与传媒学院新开设的专业，2023年开始招生。该专业致力于培养互联网传播环境中的口语传播人才。着重培养学生卓越的口语（包括广东方言）表达能力、公众活动的主持能力以及人际沟通和社会协调能力。毕业生能够在网络与新媒体平台和广播、电视及融媒体中心等传媒机构从事新闻及各类传播活动的播音、主持、配音及出镜采访、直播营销等工作，能够胜任党政机关和企事业宣传部门的发言人，讲解员、业务公关等工作，并具有从事新闻采编、媒介策划、摄影摄像、宣传管理等能力。

实验教学条件

华商学院投入六百余万元的 “大传播实验教学平台”，其设备和实验条件目前居华南地区“一流”水平，为学院各专业的实验教学及其质量提供了可靠的保障。该平台目前正在建省级示范中心。其中包括非线性编辑实验室、摄影实验室、演播室、录音实验室、动画实验室、音视频传播实验室等专业实验室，设备先进，功能齐全，能够容纳超过300余名学生同时上实验课，可满足各专业教学及学生实操训练需求。

作为跨专业、复合型、仿真型的综合性教学平台，实验室既能实现各专业基础性的技能教学，又能满足虚拟仿真的实验教学要求，即通过设置不同的专业工作岗位或角色（如拍摄岗、导播岗、节目编辑岗、公众号运营岗等）进行系统化的仿真实训，让学生提前体现真实的工作流程，得到综合性的训练，以适应媒体深度融合和行业创新发展。

新闻演播综合实验室

实验室包括了节目拍摄区和节目制作区。学生在此能学习到拍摄、导播、节目制作乃至新闻媒体平台运维等多方面的技能。

录音实验室

以现代录音室为建设依据，设备按标准录音室配置，设有两个录音间和两个控制机位。学生在此能进行配音训练、流行音乐制作以及电视节目后期制作等。

◄摄影实验室

以现代影棚为建设依据，配有专业摄影器材和灯光设备。学生在此能学习摄影的理论知识，也能训练数码拍摄技巧。

网络资源制作和新媒体研究实验室

该实验室配备了苹果一体机，学生在此能学习新网络资源编辑、动画设计、平面设计、网站设计和新媒体运维等多方面的专业技能。

音视频实验室

音视频实验室以现代音视频直播工作室为建设依据，设有10个直播单间、化妆间、监控室、储物间，并配有一个音频编辑教学工作区。实验室配备了高性能电脑22套，专业网络直播设备10套，可容纳22人同时实训。主要面向网络与新媒体、新闻学、数字媒体艺术等专业，可作音视频课程的实训场地，如网络直播技能的训练，短视频剪辑与制作训练，也可以作为普通话测试站使用，是我校培养全媒体复合型新闻传播人才、自媒体人才的重要基地。

非线性编辑实验室4

实验室非编设备可实现对视频的采集、编辑、制作特效及合成输出等功能。可为学生提供视频制作相关课程的实验课部分教学场地和器材，承担的主要课程有《非线性编辑》、《片头制作》、《影视特效》、《短片制作》、《专题设计》等。