当孩子想哭时，你是会先让他先哭一会儿，再去引导他解决问题呢？还是会阻止他哭呢？

不同的做法，教育出来的孩子，差距不是一般的大。

01

前段时间，带女儿在小区玩时，看见一个想玩摇摇车不成，反被爸爸训斥的女孩。女孩可能也就两三岁的样子，站在那里一动不动，两眼噙满泪水，嘴角不停地打撇，想哭又不敢哭的样子，实在是太可怜了。

看着女孩伤心委屈的样子，她爸爸并没有蹲下身安抚，反而拉下脸吼道：动不动就哭，看着就冒火，要哭你就站这儿哭个够......

说完，女孩爸爸头也不回地往前走，女孩见状，迅速跑上去追爸爸。女儿疑惑的问我：她爸爸为什么不许她哭呢？

她爸爸可能心情不好，我搪塞性的回答着女儿。想起委屈的小女孩，我想到了自己小时候，每次想哭时，父母总会说：你个男生，动不动就哭鼻子，丢死人了。

有了父母这句话，以后再大的委屈，我也习惯了往肚子里咽，从不对他人提及，也不通过眼泪来表现。久而久之，在他人眼里，我就特冷漠、严肃，同学关系也不是特别好。

记得有一次，班上有个同学生了很严重的病，班主任提及时，都饱含眼泪。同学们在班主任情绪的带动下，很多人都哭了，唯有我，虽然难受，也并未哭泣。

后来就有同学问我：同学生病那么可怜了，你为什么不哭呢？

哭也解决不了问题啊？我反问道，自那以后，同学们都说我冷血。殊不知，这都跟父母从小不允许我哭有关系。

而妹妹则不同，父母认为她是女孩子，爱哭是天性。所以妹妹每次一哭，父母就会去安抚。

有了父母的安抚，妹妹就更是放肆，任何事都会通过哭来解决，将动不动就哭演绎得淋漓尽致。

长大后，妹妹跟我的性格也截然相反，她活泼开朗，人缘好。到现在，遇到伤心事后，她也会选择大哭一场，哭过之后似乎就雨过天晴了。

看着那个想玩摇摇车不成哭鼻子的小女孩，文文爸就很心疼，特想跟她爸爸说：让孩子哭一会儿吧，别忍者，别将她逼成一个冷漠的人！

02

文文爸也是父亲，非常清楚孩子动不动就哭、乱发脾气，纷纷挑战大人极限的样子有多可气。特别是在大庭广众之下，父母可能真的想找个地缝钻下去。

可即便是那样，文文爸也想提醒父母，孩子委屈、伤心时就让他们哭一会吧，别让他们忍着不哭。

毕竟从小忍着不哭与动不动就哭的孩子，长大后，这2点差距很明显，文文爸结合自身经历及所查资料，来跟大家说说。

①身体健康程度不同

有研究发现：悲伤的眼泪有毒，若得不到释放，会让人憋出内伤，长期的忍着不哭就是自杀！

究其原因，心理专家们认为：人在悲伤时，眼泪中的蛋白质含量非常高。而它是由于精神压抑而产生的有害物质，若长期堆积在体内得不到释放，就会有害健康。

虽然这只是一项研究，可信程度不得而知。但在文文爸看来，孩子有情绪，想哭时就让他哭出来吧。就像妹妹常说的一样：哭过之后就会雨过天晴，天大的事儿，哭一场就好了。

动不动就哭的妹妹，虽然常被人说“没心没肺”，但她却活得轻松、阳光，身体也很健康，从小就没生过啥病。

而反观那些长期忍着不哭的人，个个看上去就是一副心事重重的样子，还易患上抑郁症。

所以，当孩子想哭时，就让他们哭出来吧！将悲伤情绪释放后，反而更有利于身心健康。

②爱哭的孩子，更懂得表达情绪，将来更聪明

有研究者发现：孩子的性情与智商有关，尤其是低龄婴幼儿。他们将孩子按照性情好的、坏的、不好不坏得分为3组，分别测试其4-5岁时的智商。

结果发现：性情“坏的”一组智商得分最高。

研究者给出的解释是，“性情坏的”孩子，在家长会得到父母更多的关注与照顾，从而潜移默化地开启了他们的智力。

而那些“性情好的”孩子，因为“乖”反而被父母忽视，长期一个人而影响了智力的落后。

虽然这项研究的准确度有待商榷。但常言道：会哭的孩子有糖吃，“哭”不仅是孩子在与父母沟通交流，更是为了吸引父母注意，在表达他们的情绪。

孩子在哭的过程，也是他们在学习控制情绪、表达情绪及应对情绪的过程。如果每当孩子想哭时，父母就简单粗暴的让孩子忍着不哭，堵住他们的情绪出口，就会阻碍孩子学会表达和控制情绪。

那些长期忍着不哭的孩子，看起来很坚强，但多数是不懂得如何表达情绪，甚至表达感情，在与人相处时，很容易出现各种问题。

03

有人可能会说：孩子动不动就哭，难道就要放任不管吗？

其实不是这样的，当孩子想哭时，父母要做的是，让孩子把悲伤情绪发泄出来，但不是放任不管。

首先，用语言来描述孩子的情绪

比如当孩子想哭时，你可以蹲下身，温柔地问孩子：你现在很委屈，是吗？

这样一句话能引导孩子把自己的情绪，通过语言描述出来。低龄孩子都是“情绪脑”，还没有学会如何控制情绪。教会孩子用语言描述情绪，让其用理性思考，不仅能减少怒火，还能促进“理智脑”的发育。

其次，引导孩子分析情绪

比如询问孩子为什么委屈？是爸爸错怪你了吗？找到孩子委屈的情绪源头。

然后告诉孩子，如果爸爸被人冤枉，也会感到委屈。这句话能让孩子放松警惕，愿意将内心的话讲出来。

紧接着，跟孩子道歉，让孩子感受到，爸爸是理解自己的！这样的分析过程，不仅有利于平息孩子的委屈、怒火，还能让孩子学会控制情绪，不再动不动就哭泣。

最后，带着孩子反思情绪

比如你刚才很委屈，如果不跟爸爸分享出来，我就不知道你委屈的原因，也无法解决问题。

爸爸看着你委屈，我也很难受，但是你分享出来了，爸爸就知道原来是错怪你导致的，跟你道歉后，是不是就不那么委屈了。

这个过程，不仅能让孩子知道，发脾气是解决不了问题的；还能引导孩子体会感受他人的情绪，增强共情能力。

总之，当孩子想哭时，我们要允许他宣泄情绪。只有把不愉快的情绪宣泄掉，才可能再次拥有预约情绪，你说呢？