守正创新，构建学科育人“立美”新范式

三月，春光初露、百花待放，江苏省南通市“四有”好教师陆伟伟团队开启主题为“构建学科育人‘立美’新范式”专题研讨活动。本次活动由南通市五山小学承办，参会领导和专家主要有南通市“四有”好教师陆伟伟团队成员、陆伟伟名师工作室成员、崇川区教师代表。

汤鹏宇老师执教《角的初步认识》，从谜语开始，穿插着摸“角”、做“角”、比“角”等多个实践活动，生动有趣，充分调动孩子们的感官知觉，加深孩子们对“角”的印象。课堂上老师循循善诱，对待孩子们不同的看法能灵活引导，以饱满的热情吸引着所有的师生！

《线段的初步认识》课程中，黄丽颖老师指导学生通过观察被拉直的毛线初步认识线段，建立线段的模型。在教学中，黄老师让学生联系生活实际，寻找生活中的线段、创造线段、画出线段、折出线段，让抽象的知识具体化、形象化。

《四个太阳》教学中，严靓老师通过谜语导入，营造出愉悦、轻松的课堂气氛，激起学生的好奇心和求知欲。严老师巧妙地运用多彩的太阳图片来代替枯燥的板书文字，让孩子们理清课文脉络的同时，获得美的享受。课程中老师让学生读中想象、读中体会、读中表达，既让学生发展了思维又培养了语感。

陆梦琪老师《“有色”眼镜》一课中，以学生探索为主，紧密围绕着“变色”这个有趣的现象而展开，充分发挥学生在活动中的主体性。陆老师还为学生们提供自主探索的机会，满足了学生的探索欲望，使学生在玩中开拓美学思维，获得科学知识并提高动手实践能力。

胡志明老师以How many?为话题，引领学生了解主人公在公园里的所见；梳理并概括语言现象；通过学思结合、学用结合丰富语言，在内化与运用语言的同时，探究主人公如何发现、描绘与记录公园里的景象，感受主人公对大自然的热爱。

王建军老师《脚背正面运球》，以世界杯话题导入课堂，激发孩子学习足球技能的兴趣。在课堂中，王老师通过圈羊、运球接力、贪吃蛇等游戏，引导学生积极运动，体验成功的快乐。最后，在王老师的带领下，学生了解到足球不仅仅是一项竞技运动，更是一种永不服输的竞技精神。

陈嘉颖老师执教《神州谣》。陈老师从“名字”入手，依托文本引导学生趣味识字，借助图片、视频等多媒体手段，帮助学生在多样性、趣味性的语境之中，感受汉字的魅力。陈老师将识字教学和文本阅读有机结合，让孩子们在朗读中感受祖国的山川壮美。

包玲玲老师执教的《火烧云》，整节课教学层次感强，教学板块清晰，学生始终能在特定的情境和任务中，调动自己的眼、耳、口等多种感官来参与学习，徜徉在文本美丽的意境中。

八节精彩纷呈的课堂展示结束后，各位领导、专家和同仁们齐聚多媒体教室，开展了评课活动。活动由五山小学严靓副校长主持，蔡建军校长作开场致辞。蔡校长向各位嘉宾们介绍了五山小学教师队伍建设的现状，并对五山教师团队提出了殷切的期盼。

首先，曹彬校长就汤鹏宇老师和黄丽颖老师的两节数学课进行了精彩点评，他提醒大家在教学前，一定要读懂学生的生活现实与学科现实，静下心来研究提炼教学目标。

邹一军校长对严靓副校长的语文课和陆梦琪老师的科学课进行了评课。她指出，要让学生从走近文本到走进文本，使学生与文本有个性化的交流；要让课堂成为生成的课堂，让学生动起来，学生们的思维碰撞起来。

沈国锋主任点评了胡志明老师的英语课和王建军老师的体育课。他强调，无论什么学科，都要重视课堂上的情景创设，要让课堂成为学思结合、学用结合、学创结合的课堂。

唐铁生老师对陈嘉颖老师和包玲玲老师的语文课进行了点评。他认为，一堂好的语文课应该要营造儿童化的教学语境，让学生在体验课堂结构美、细节美和蕴意美的过程中，进行审美创造，获得审美情趣。

在各位专家的精彩点评后，严清团长再次强调教学目标的重要性，希望老师们在以后的教学中，要关注育人目标、学科目标、课的目标和文本目标四个层次，做好育人事业，过好教学“日子”。区教管中心吴桂顺主任借由本次活动，解读崇川区“四有好老师”团队的选拔方案，期盼在崇川教育沃土上涌现出更多优秀团队。

最后，活动领衔人陆伟伟校长对本次活动进行了总结，对团队成员提出成长的要求，要有眼力、脚力、笔力，同时也明晰了团队今后的研究和发展方向。

行而不辍，履践致远。教研是教师成长的最大推动力，此次活动为老师提供了一个相互学习、相互交流与探索的平台，相信老师们在聆听着专家的声音后，能够不断提升自身素养，当好学生成长的引路人，在实践中丰富教育智慧！