关于“赵菊英家庭教育”事件的深入探讨与反思

在当今社会，教育问题始终是人们关注的焦点。然而，近期“赵菊英家庭教育”事件引发了广泛的争议和讨论，一系列行为和言论被网友们诟病为“霸凌式教育”，这不仅让人们对所谓的“家庭教育专家”产生了质疑，也促使我们深入思考教育的本质和方法。

“赵菊英聊教育”发布的几段视频中，赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型，在男孩的房间里安装监控，让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱等行为，引起了众多网友的强烈不满和谴责。这种以破坏孩子心爱之物来进行所谓的“教育”的方式，实在难以称之为正确的教育方法，更像是一种对孩子的精神暴力和伤害。

据极目新闻消息，甘肃嘉峪关市教育局工作人员称，赵菊英于 2023 年从该市某小学退休。针对网友们反映的问题，教育局将介入调查。这一消息让人们对事件的后续发展充满期待，也希望教育局能够认真调查，给公众一个交代。

赵菊英的其中一个账号简介显示，她自称 33 年资深家庭教育专家，33 年资深语文名师，在全国各地巡回演讲超过 1000 多场，出过两本书，还有一个“3 岁背完 150 本纯英文世界名著，7 岁精通四国语言”的儿子。这些看似光鲜亮丽的履历和成就，在她的一系列行为面前，显得如此苍白无力。一个真正的教育专家，应该是以关爱和尊重孩子为前提，用科学的方法和正确的理念来引导和教育孩子，而不是通过强制手段和伤害孩子的方式来达到自己的目的。

在赵菊英发布的一则家访视频里，她拿起桌上的各种小摆件，认为女孩在写作业时 50%的注意力会在这些小摆件上，还对女孩说：“你初二了呀，怎么搞得像幼儿园大班的一样，这简直就是穿尿不湿的宝宝嘛……”之后，她要求女孩将桌上的所有小摆件及卡片用袋子装好，并扔到楼下的垃圾桶内。这种对孩子的贬低和否定，不仅会伤害孩子的自尊心，也会让孩子对学习和生活失去信心和兴趣。

尽管系列视频引发争议，但赵菊英的视频更新仍未停止。5 月 7 日晚和 5 月 8 日一早，她连续更新 2 期共 6 条视频。在其中一则视频中，在得知四川广安的一名学生父亲离世、母亲改嫁后，赵菊英把女孩搂在怀里，直言要给女孩当“妈妈”，还让女孩叫自己的丈夫“爸爸”。这种看似充满爱心的举动，却让人感到有些不真实和做作。在另一则视频中，赵菊英则对云南大理一位学生说：“你一天天吃得肥头大耳”。这种对孩子的侮辱性语言，更是让人无法接受。

上述视频中虽用字幕注明“未成年人出镜已经监护人同意后发布”，但视频中孩子的面部均未做遮挡处理。这种做法不仅侵犯了孩子的隐私权，也让孩子暴露在公众的审视和批评之下，给孩子带来了极大的心理压力和伤害。

面对这一系列事件，我们不禁要问：到底什么才是真正的教育？是简单地传授知识和技能，还是培养孩子的品德和素养？是强制孩子服从和听话，还是引导孩子自主思考和探索？是关注孩子的成绩和表现，还是关心孩子的内心世界和情感需求？这些问题值得我们每一个人深思。

在这个信息爆炸的时代，各种所谓的“专家”层出不穷，但很多并不是真正具备专业素养和道德品质的专家。家长在选择教育服务时，应提高警惕，不要被“伪专家”繁多的身份和头衔蒙骗。相关部门要加强对教育行业的监管力度，规范市场秩序，打击虚假宣传和欺诈行为。同时，我们也应该倡导正确的教育理念和方法，让教育回归本质，让孩子在健康、快乐的环境中成长。

真正的教育应该是以人为本的，尊重孩子的个性和差异，关注孩子的需求和感受。教育不是为了满足成人的期望和要求，而是为了帮助孩子实现自己的梦想和价值。教育不是一种强制和压迫，而是一种引导和启发。教育不是一种功利和手段，而是一种爱和关怀。

我们希望通过这次事件，能够引起社会各界对教育问题的高度重视，让更多的人认识到教育的重要性和复杂性，共同为孩子的未来创造一个更加美好的环境。让我们一起努力，让教育成为孩子成长的助力，而不是绊脚石；让教育成为孩子心灵的滋养，而不是伤害；让教育成为孩子梦想的翅膀，而不是枷锁。